说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用答题(tí)格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用是说明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用：举例子(zi)：举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说明事(shì)物或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现(xiàn)云(yún)就(jiù)代(dài)表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识(shí)天气(qì)》（根据大的(de)范围列(liè)举相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具(jù)体有力地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗(shī)：使说明(míng)文更(gèng)具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明(míng)方法能够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说(shuō)服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不同的事物、现象加以比较来说明事物(wù)特征的(de)说明(míng)方法(fǎ)。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可(kě)以用具体的(de)或者大家已经熟悉的(de)事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物(wù)进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是(shì)这(zhè)座桥却(què)从没出过(guò)事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化(huà)，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用(宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府yòng)较(jiào)多的(de)数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的方(fāng)法进行说明(míng)，既(jì)能(néng)准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而在艺(yì)术(shù)上(shàng)有(yǒu)雅俗(sú)之别，同时也(yě)显露了(le)使(shǐ)用人不同的经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之间(jiān)的相(xiāng)似(shì)之处作(zuò)比较，以突出事物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象性和(hé)生(shēng)动性(xìng)的(de)说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的(de)说明方法，同(tóng)修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有联(lián)想是(shì)一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子(zi)相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具体宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的(de)术(shù)语对某(mǒu)一概念的(de)本质特征作规定(dìng)性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定(dìng)义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作(zu宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府ò)进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的(de)本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加(jiā)明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节(jié)约了(le)石(shí)料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用(yòng)图表法，来弥(mí)补单用文(wén)字(zì)表达(dá)的缺欠，对某些事物(wù)解(jiě)说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了(le)一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假(jiǎ)设的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境来预(yù)设将(jiāng)来可能要(yào)出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个(gè)地球(qiú)》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了(le)事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分(fēn)门别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而(ér)准确地说明该事(shì)物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说(shuō)明对(duì)象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭(jiē)示(shì)事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的(de)特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释(shì)说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具(jù)体的数据；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性.（引用说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用）。

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