说明方法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用是说拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？明(míng)方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事(shì)物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一(yī)要(yào)注意例子的代(dài)表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明了(le)说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地区(qū)，出现云就(jiù)代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充(chōng)实(shí)具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有(yǒu)趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事物的……特(tè)征(zhēng)，既(jì)增强了说(shuō)服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以(yǐ)对事物进行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？(chōng)毁，但是这(zhè)座桥却(què)从没出过事，足(zú)见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数字的(de)方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观(guān)地(dì)反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的(de)准(zhǔn)确性，准确地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清(qīng)楚(chǔ)，可(kě)以(yǐ)根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装(zhuāng)饰(shì)的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之(zhī)别(bié)，同(tóng)时也(yě)显露了使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同事物之间的相似(shì)之处作比较，以突(tū)出事(shì)物的形状特点，增强说明的(de)形象性和(hé)生动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说明(míng)的对(duì)象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮(shī)子，有的母子相抱(bào)，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有(yǒu)的(de)像倾听水声，有的像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本(běn)质(zhì)特征作规定(dìng)性的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读(dú)时(shí)对抽象的(de)字(zì)词能够(gòu)更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读(dú)者在阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能够更(gèng)加(jiā)明(míng)白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补单(dān)用(yòng)文字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一目(mù)了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表(biǎo)示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预(yù)设(shè)将来(lái)可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了(le)，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答题(tí)格式(shì)

　　说(shuō)明方法及(jí)其(qí)作(zuò)用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或(huò)事理(lǐ)）分门别类(lèi)加(jiā)以说(shuō)明,使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事(shì)物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：具体而准(zhǔn)确(què)地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象(xiàng)的(de)××特点(diǎn)（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象(xiàng)地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语；作用是(shì)使说明(míng)更有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用）。

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