碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别-橘子百科-橘子都知道

碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程是医(yī)学基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学(xué)好护理学基(jī)础300字等问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

怎样(yàng)学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的(de)两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了(le)常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解释一(yī)些人(rén)体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道(dào)现在护(hù)理(lǐ)专业已经被列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时(shí)间，这个专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学(xué)本(běn)科生在很多医院(yuàn)都(dōu)是非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你准备(bèi)去选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本身(shēn)必(bì)须要特(tè)别的热(rè)爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要是一(yī)个特别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当中大家一定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良(liáng)好(hǎo)的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们(men)都必须要付(fù)出全部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们在这(zhè)个专业上面(miàn)才会学(xué)有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课(kè)就是(shì)学(xué)习疾病状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理课主要(yào)是解释一(yī)些人(rén)体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而(ér)又神(shén)奇(qí)的(de)功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那(nà)么(me)的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都(dōu)是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的(de)情形，或者(zhě)就一(yī)个现象(xiàng)存在(zài)好多(duō)种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的(de)困难(nán)。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一(yī)些(xiē)物质与(yǔ)能量的代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二(èr)十种(zhǒng)物质，还要记住每一步(bù)发生的器官以及(jí)发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如在(zài)记(jì)忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的(de)词头提出来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又难记的名(míng)词整合到(dào)了一(yī)起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人头疼的(de)一(yī)门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一(yī)类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符合治疗目的(de)，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如果不(bù)符(fú)合用药目(mù)的，就(jiù)成(chéng)了对(duì)用药者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会学到很多养生(shēng)的(de)理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临(lín)床传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非(fēi)常实用，我(wǒ)们平时身体(tǐ)有些(xiē)许(xǔ)不(bù)适(shì)的(de)时候(hòu)，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单(dān)且有效(xiào)。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会(huì)介(jiè)绍经(jīng)典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪(yí)容(róng)仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上(shàng)身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先应该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患者清晰(xī)的(de)解释(shì)。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理(lǐ)，其实(shí)不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先留出一段时(shí)间让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患(huàn)者有被(bèi)重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出(chū)发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性(xìng)强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是(shì)大学(xué)期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的(de)课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联(lián)系(xì)实际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待(dài)病(bìng)人，如(rú)何填写各(gè)种表单(dān)，如何写护理(lǐ)病历，以及(jí)患(huàn)者住院期间可能(néng)会实(shí)施的(de)各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到(dào)如(rú)何(hé)与患(huàn)者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语言性(xìng)沟通，可(kě)见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息(xī)传达的作用并没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢(zhī)体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手，会(huì)起(qǐ)到意(yì)想不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样的(de)护患(huàn)关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力(lì)，就应(yīng)该充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课(kè)程都会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容(róng)是上(shàng)午在病房参观学习，看看医生护(hù)士的(de)工(gōng)作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同(tóng)时完(wán)成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括术前(qián)护理(lǐ)、术(shù)后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三(sān)个部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官(guān)的(de)生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每(měi)个(gè)人(rén)对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不(bù)能根据其他患者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程(chéng)度，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别　术后患者家属比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化道手术(shù)患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气(qì)的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程度循(xún)序渐进，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节(jié)伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开(kāi)始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实(shí)习与半(bàn)年的医疗实习，护(hù)理实(shí)习是(shì)在(zài)各(gè)个科室跟着护士(shì)老师(shī)从事护理工作，医(yī)疗实习则是(shì)跟随着(zhe)医生老师(shī)从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人(rén)负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对的对象是病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器(qì)，而是一个(gè)个生命(mìng)，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到(dào)你不(bù)能承(chéng)担，而且会(huì)给(gěi)病(bìng)人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范做事(shì)，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己(jǐ)，严(yán)格遵守医院制定的各(gè)项防(fáng)护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自(zì)己(jǐ)的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临(lín)床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可(kě)能时(shí)时想着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只能自(zì)己多上心(xīn)，多(duō)学多看(kàn)多(duō)做(zuò)多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么(me)护理，而不(bù)是从(cóng)事护理专业的工作的(de)话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要(yào)从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自(zì)主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮(pí)肤(fū)、身体(tǐ)更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工作，每天的(de)工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业(yè)知识

　　护(hù)理(lǐ)这个专业越来越受(shòu)到人(rén)们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医(yī)院的(de)医疗(liáo)水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的护(hù)理(lǐ)团(tuán)队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医(yī)疗工(gōng)作的重要组成部(bù)分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识(shí)呢(ne)？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不(bù)仅要(yào)认真听讲好好学习(xí)专业(yè)的(de)知识，也应(yīng)该(gāi)课外多看一些有关专业(yè)的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校(xiào)，有(yǒu)很(hěn)好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最主要的(de)还是自己的学习(xí)能(néng)力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用(yòng)到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床(chuáng)工作(zuò)不(bù)好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床需(xū)要很(hěn)好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单(dān)的打针输液(yè)或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重要的四(sì)个方面就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技术娴熟(shú)，才能给(gěi)病人安全感，让(ràng)病人(rén)有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道(dào)护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月都没有休息，那(nà)么(me)这个时候一定(dìng)要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突的情(qíng)况下(xià)选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护(hù)理知识，要(yào)选择学习氛围(wéi)浓(nóng)厚的(de)学校(xiào)，比如(rú)四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己(jǐ)的心态和知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗(liáo)工作做出(chū)自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是最好(hǎo)的(de)老师！想想当(dāng)初你为(wèi)什(shén)么选择了这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希(xī)望自己也可以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课(kè)好好听课，加实(shí)践，考试前将理论(lùn)知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学(xué)、临(lín)床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医(yī)学、精神护(hù)理学(xué)、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综(zōng)合(hé)实习、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才资源统计结(jié)果(guǒ)显示，许多国(guó)家护理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不够，医护(hù)比例严(yán)重(zhòng)失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医(yī)院的医生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的(de)比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达不到(dào)卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需(xū)求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及(jí)全球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。