说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)是(shì)说明(míng)方法及作用：举例子(zi)：举出实际事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物(wù)，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

　　关于说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用以(yǐ)及说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，小学说明方法有哪(nǎ)些及作用，三年级说明方法有哪些及作用，语文说明方法有哪些及作用，所有说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三(sān)年级(jí)说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停)。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明方法说明事物(wù)或(huò)事(shì)理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在(zài)某(mǒu)某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地(dì)说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更充实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资(zī)料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗(shī)情(qíng)画意(yì)；

　　引用(yòng)故(gù)事使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明(míng)方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较(jiào)来(lái)说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者(zhě)是人们比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特(tè)征(zhēng)也往(wǎng)往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是(shì)同类相比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛(měng)，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明(míng)的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列(liè)数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了(le)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干(gàn)类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具(jù)有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材料极(jí)其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因而在艺(yì)术(shù)上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用(yòng)人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物(wù)之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物的形(xíng)状特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以使要说明的(de)对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准(zhǔn)确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听(tīng)水声，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的(de)语言(yán)、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的设(shè)计(jì)，不但(dàn)节(jié)约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的重量，而且在(zài)河水暴(bào)涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明(míng)白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分(fēn)复(fù)杂的(de)事(shì)物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用(yòng)假设(shè)的想法表(biǎo)示出(chū)将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来(lái)可能(néng年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停)要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个(gè)地(dì)球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象(xiàng)地说明(míng)该事物的××特点(diǎn),增强了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具(jù)体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭(jiē)示(shì),从(cóng)而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地(dì)揭示事物(wù)的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的(de)方法说明(míng)事物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力(lì),如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事(shì)物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以具体的(de)解释说明,使说明(míng)更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事(shì)例；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具(jù)体的数据；（作用同(tóng)列数(shù)字）C、引用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是(shì)使说明更(gèng)有(yǒu)说服力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的(de)作用(yòng)）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停