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相对评价和绝对(duì)评价区别举例，相对评价(jià)和(hé)绝对评价区别举例现代教(jiào)育(yù)技术

　　相对评价和绝对评价(jià)区别：1、相对(duì)评价是(shì)在被评价(jià)对象的(de)群体中建(jiàn)立基准，然后把该群体中的(de)各个对象逐一与基准进行比较(jiào)，以判断该群体(tǐ)中(zhōng)每(měi)一成员的相对优势。

　　2、绝对评(píng)价是在评价对象(xiàng)的集合之外(wài)什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间确(què)定一个标准，评价(jià)时把评价对(duì)象与客观标准进行比较，确定(dìng)评价对象达到目标基准绝对(duì)位置的(de)评(píng)价方法(fǎ)。

　　3、相对评价：利用相对评价可以了解学生之间的差异(yì)，便于比较个体学(xué)习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如果评价是准确的(de)，那么(me)评价(jià)之(zhī)后，每个被(bèi)评(píng)价(jià)者都可以明确自己与客观标准的差距，有利(lì)于发扬优点，克服缺点。

　　同时，运用绝对(duì)评价(jià)法，可直接鉴(jiàn)别各教育目标完(wán)成(chéng)情况，明确今后工作的重点。

相(xiāng)对性评(píng)价和(hé)绝对性评价的区别

　　相(xiāng)对性评价和绝对性评(píng)价的区别(bié)：定亩带义不(bù)同，评价依据不(bù)同，性质(zhì)不同(tóng)。

　　1、定义不(bù)同：绝对(duì)性评价又称目标参照性评(píng)价，是用目标参照性测验对学生成绩进行评定(dìng)。

　　相对性评价也称常模参(cān)照性(xìng)评价，是(shì)用常模参照性测验对学生成(chéng)绩进(jìn)行的评定。

　　2、评价依据(jù)不同：绝对性评价依据教学目标(biāo)和教材编制试题来测量学(xué)生的学(xué)业成(chéng)绩，判断学生是否达(dá)到(dào)了(le)教(jiào)学(xué)目标的要求。

　　而相对性评价依(yī)据学生个(gè)人的成绩在该(gāi)班(bān)学生成绩序列(liè)中或常模中所处做唯(wéi)的(de)位置来评价和决定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性(xìng)评(píng)价是一种外(wài)部评(píng)价，注(zhù)重(zhòng)的是目(mù)标(biāo)达(dá)成(chéng)与(yǔ)否，不考虑(lǜ)个(gè)体的相对位(wèi)置。

　　例迅胡芦(lú)如，大学(xué)考试(shì)、驾照考试等(děng)。

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