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无人值守尿素加注机尿素加注机工作原理朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的(de)。关于朱子家训是谁写的(de)以及朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁(shuí)写(xiě)的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的(de)作者(zhě)是谁，朱子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的(de)？，朱(zhū)子家训是谁写的(de)书，朱子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的字等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)的知识答案：

朱子家训的作者(zhě)是谁(shuí)

　　朱(zhū)子家训(xùn)的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名(míng)为《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳(yáng)朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格言(yán)》是在不同时(shí)代由不(bù)同的朱家(jiā)先(xiān)贤所撰写出(chū)来的不同传世(shì)巨(jù)作(zuò)。很可惜世人多把他们的文章搞(gǎo)混了，通常(cháng)人们多以(yǐ)《朱(zhū)子家训》来(lái)称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言》，反而朱(zhū)熹老夫子真(zhēn)正的(de)《朱(zhū)子家训(xùn)》一(yī)般人多不了(le)解。”——朱祥(xiáng)南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏联合会(huì)会(huì)长)

　　朱(zhū)柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理学家、教(jiào)育(yù)家。其父朱(zhū)集璜(huáng)是(shì)明末的学者，清顺治(zhì)二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破(pò)，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书曾考取秀(xiù)才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功(gōng)名，居(jū)乡教授学生并潜心程(chéng)朱理学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝(jué)。曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写数十本教(jiào)材用于教(jiào)学。潜心(xīn)研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间(jiān)坚辞博(bó)学(xué)鸿词(cí)之(zhī)荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三高士(shì)”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名(míng)朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山市），明末清初江苏昆(kūn)山(shān)县(xiàn)人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二(èr)年（1645年(nián)）其父(fù)朱集璜在守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未(wèi)生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍(shāo)定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治(zhì)学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方(fāng)法(fǎ)，使学(xué)生难以学到(dào)真(zhēn)实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数(shù)十(shí)本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律(lǜ)己(jǐ)，对当(dāng)时愿和他交往的(de)官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流(liú)传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为(wèi)治(zhì)家之经，清至民国年间一(yī)度成为童蒙必(bì)读课本(běn)之(zhī)一。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》精(jīng)辟地(dì)阐明了修身(shēn)治家之道是一篇家教名著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其(qí)中"一粥一饭(fàn)，当思来处不(bù)易(yì)，半丝半缕，恒(héng)念物力维艰"等(děng)句，尤(yóu)股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎(láng)，小字季延(yán)，字元晦(huì)，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考(kǎo)亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人(rén)、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南东(dōng)路徽州(zhōu)府婺(wù)源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家(jiā)、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学(xué)派(pài)的代表(biǎo)人物，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰出(chū)的弘扬儒(rú)学的大师(shī)。

教(jiào)育(yù)思想

　　朱(zhū)熹的长期从事(shì)讲学活(huó)动，精(jīng)心编撰了《四(sì)书(shū)集(jí)注》等多(duō)种教(jiào)材，培养(yǎng)了众多(duō)人才(cái)。

　　他的(de)教育思想博大(dà)精深，其中最值得(dé)关注的(de)，一是论述小学和(hé)大学(xué)教育(yù)，二是关于朱(zhū)子读书法。

论述(shù)教(jiào)育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结前(qián)人教(jiào)育经验和自(zì)己教(jiào)育(yù)实践的基(jī)础上，基于对人的生(shēng)理和心理特征(zhēng)的初步认识，把一个人的教育分成小学和大学(xué)两个既有区别又(yòu)有(yǒu)联系(xì)的阶(jiē)段(duàn)，并提出了两者(zhě)不同的教育任务(wù)无人值守尿素加注机尿素加注机工作原理、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任务是(shì)培养圣贤(xián)坯(pī)璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识(shí)未开(kāi)，思维能(néng)力(lì)薄弱，因(yīn)此他提出小学教育的内容(róng)是学(xué)其事，主张儿(ér)童在日(rì)常生活中(zhōng)，通过具体(tǐ)行事，懂得基(jī)本的伦理道德(dé)规范，养成一(yī)定的行为(wèi)习惯，学习初步的文化知识(shí)技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为(wèi)主，及早施教；要力求形象、生动(dòng)，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培(péi)养(yǎng)儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱(zhū)熹(xī)认为15岁以后大(dà)学教育，其任务是(shì)在坯璞的基础上(shàng)再加光饰，把(bǎ)他们(men)培(péi)养成为(wèi)国(guó)家(jiā)所需要的(de)人(rén)才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的(de)小学(xué)教育不同，大学教育内容的(de)重点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学(xué)教(jiào)育(yù)方法(fǎ)，朱熹一是重视(shì)自学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之间的(de)相互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学(xué)和大学教育的见解，为中国古代教育思想增(zēng)添了新(xīn)鲜(xiān)的内容。