郑强老师引发了(le)不小的争议。

郑强老师目前(qián)担任太原(yuán)理工大(dà)学的党委书记(jì)，职位已(yǐ)经不小。

他(tā)多年(nián)前已经(jīng)是教(jiào)育界的名人，所到之(zhī)处，人流涌动(dòng)，他就代表(biǎo)着人气。

同时，由于(yú)郑强老师为(wèi)人直爽，说话(huà)一(yī)针见(jiàn)血(xuè)，不想(xiǎng)拐弯抹角，他的每次发言(yán)大都会引发一定的热议。

前不(bù)久，郑(zhèng)强老师受邀去青(qīng)岛大(dà)学演讲，庆(qìng)祝青岛大学建校百年(nián)。

这(zhè)是件(jiàn)好事，学校邀请郑强去演(yǎn)讲，必然(rán)也(yě)是看中了郑强在教育界举足(zú)轻重(zhòng)的地位(wèi)以及颇高(gāo)的(de)人气(qì)。

青(qīng)岛大学的百年校庆，举(jǔ)办得相当隆(lóng)重，受邀的不仅有郑强(qiáng)，还(hái)有青岛(dǎo)的官员、代(dài)表(biǎo)校友、社会各界人士等。

郑强在演讲中，恰好(hǎo)炮轰了(le)受(shòu)邀而(ér)来的官(guān)员，使(shǐ)得此次演(yǎn)讲颇具争议性。

郑强在演讲的过程中，有些青岛的(de)官员(yuán)离席了，整个演讲(jiǎng)席的前排空出(chū)了(le)不(bù)少位置。

郑强慧眼(yǎn)如炬(jù)，大概(gài)看出(chū)了这种情况。

他在台上直接炮(pào)轰离席的官员领导：“不要以为是(shì)你们给(gěi)大学面(miàn)子，邀请你(nǐ)们来，是大学给(gěi)你们面子(zi)。”

郑强认(rèn)为他们身(shēn)上存在官僚主(zhǔ)义，来听演讲，就是(shì)走个(gè)过(guò)场。

郑强老师(shī)的(de)话，有人(rén)支持，有人反(fǎn)对。

支持者认为(wèi)，郑强老师说(shuō)的对。

教育最重要，领导(dǎo)都来(lái)听演讲了，应该给(gěi)学生树立好(hǎo)榜样，认为听演讲。

刚开场不(bù)久离席，是(shì)对他(tā)人的不尊重。

郑强老师公开批评(píng)这些人，是(shì)知(zhī)识分子(zi)的风骨。

反对(duì)者则(zé)认为，领导(dǎo)过去(qù)就是出席(xí)开幕式而(ér)已，又不是(shì)听你演讲(jiǎng)的。

领导时间很重要，哪有时间(jiān)听你(nǐ)讲话，郑(zhèng)强还是感觉自己被怠(dài)慢了(le)，面(miàn)子上过不去罢(bà)了，哪(nǎ)里是为(wèi)百姓发(fā)声。

公说公有(yǒu)理，婆说婆有理，各方各(gè)执一词(cí)，互不相(xiāng)让。

郑强老师(shī)批评(píng)离(lí)场现(xiàn)场，是在乎(hū)面子？

中(zhōng)途离场(chǎng)的领导(dǎo)，到底对(duì)或者不对呢(ne)？

具体(tǐ)问(wèn)题，具体分析，不可一概(gài)而(ér)论。

领(lǐng)导(dǎo)一般行程忙，事多(duō)，如果真有急事(shì)，中途离场，也情(qíng)有可原。

但如果领导(dǎo)们(men)是对演(yǎn)讲内(nèi)容不感冒(mào)，不想坐在台下(xià)听演(yǎn)讲内容，所以(yǐ)溜之大吉，那就(jiù)无(wú)法令人赞同了。

毕竟领导还是要做(zuò)好(hǎo)学生的表率和(hé)带(dài)头(tóu)作用，如(rú)果领导一(yī)言不(bù)合都提前(qián)走(zǒu)，那年轻的学子，相对来说更加心(xīn)浮气躁，哪(nǎ)还有(yǒu)心思(sī)听(tīng)下去呢。

做任何事，都需要耐(nài)心和恒心。

年轻(qīng)学子(zi)如(rú)果养(yǎng)成随(suí)性而(ér)为的习(xí)惯，那做任何(hé)事都可能(néng)是一时热度，难成气候。

郑(zhèng)强老师(shī)太(tài)直率。

如果换成其(qí)他的(de)演讲者，看到有人(rén)中(zhōng)途离席，必然当作没有任何事发生，若无(wú)其事地(dì)继续提前准(zhǔn)备好的演讲内容(róng)。

但郑强偏不，他要将这种他(tā)看来(lái)不(bù)好的现象说出来(lái)，加以(yǐ)批评。

无论(lùn)他批评(píng)的(de)对与(yǔ)错，这种敢于说(shuō)出自我想(xiǎng)法的老师，值(zhí)得肯定。

大(dà)学，非有(yǒu)大楼之谓也，有大师之(zhī)谓(wèi)也(yě)。大学真正的目的，是培切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天养学生(shēng)，是教书育人，是产生更(gèng)多(duō)的大(dà)师。

郑强(qiáng)对官僚主(zhǔ)义(yì)的批评，是否有助于大学的进步，学生的培养，仁者见仁(rén)，智者见智(zhì)。

个人看来，高校中有郑强如此坦率和直爽之(zhī)人，能发自内心，不怕得罪(zuì)人地说(shuō)出(chū)心中(zhōng)想法(fǎ)，对高校(xiào)是件好事。对很多(duō)事情意见均一致(zhì)的高校，大抵是没有太大的创新力(lì)的。

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