重修的是(shì)不是更好(hǎo)过(guò)？是(shì)重修于好(hǎo)，于(yú)在这(zhè)里作介词的。关于重修的是不是更好过以及重修的是(shì)不是(shì)更好过，重修什(shén)么之好，重修和洽什(shén)么意思，重修是怎么样，重修好过么(me)等问题(tí)，农(nóng)商网(wǎng)将为你收拾(shí)以(yǐ)下(xià)的日子(zi)常(cháng)识：

重(zhòng)修是和(hé)重生(shēng)一同上课吗(ma)

　　是(shì)的(de)，重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同上课，期末需求跟重(zhòng)生(shēng)一同考试。大学考(kǎo)试某一门课未经过(一般(bān)是必修(xiū))，

　　下(xià)一个学(xué)年从头上这门课，并从头考试称(chēng)为重修(xiū)。大多数高校都采纳这(zhè)样(yàng)的战略：当一(yī)位同(tóng)学在期末考(kǎo)试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇(yù);若该同学(xué)在补考期(qī)间把不及格的科目补考及(jí)格则(zé)不需(xū)求重修。

重修的(de)是不是(shì)更好过

　　是重修(xiū)于(yú)好，于在这里作介词。

　　重修于(yú)好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好(hǎo)是(shì)一个汉语成语(yǔ)，指康复(fù)旧情(qíng)，重归于好，康复以往的友谊(yì)，在句(jù)中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许(xǔ)茂和他的女儿们(men)》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好(hǎo)的(de)机遇。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级通(tōng)用标(biāo)准汉(hàn)字(zì)，此字始见于商代甲骨文，字形、字义(yì)联系不明。

　　于作介(jiè)词，古代通於(yú)。

　　现代的(de)于多用来介(jiè)绍动(dòng)作(zuò)的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在(zài)被(bèi)迫句中(zhōng)，引出自动者，用在形容词(cí)后，引(yǐn)出(王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗chū)比较的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都(dōu)清(qīng)楚，大学挂科了，需(xū)求补(bǔ)考(kǎo)，补考没过就需求重修。

　　在结业(yè)前的最终一学期有5门(mén)重修课，最终成功准时结业(yè)。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师(shī)交流承认(rèn)：必定要让教师知(zhī)道(dào)有你这号人在他那里重修(xiū)，如(rú)果有重(zhòng)修群，必(bì)定要加进(jìn)去，然后(h王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗òu)和教师阐明自(zì)己为(wèi)什么(me)会重修，而且表明自己必定要经(jīng)过重(zhòng)修的决计。

　　2.提(tí)早和教(jiào)师问候重修的成(chéng)果构成(chéng)：有的课(kè)程(chéng)是没有平(píng)常成果(guǒ)的，我们平常都很(hěn)忙，平常(cháng)成果(guǒ)不给的话就不去上课了吧，多花时(shí)刻在图(tú)书馆自己揣(chuāi)摩(mó)，一般搞到重修的(de)课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时(shí)分能(néng)够看看我国大学生慕课，会对你(nǐ)的课程有很大(dà)协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人步(bù)调(diào)一致(zhì)：他(tā)人(rén)没有重(zhòng)修课，到(dào)了大四根本就只有结业设计和选修课了，你注定是要比他人多尽(jǐn)力一些的，这个时分应该对(duì)自(zì)己担(dān)任(rèn)了。

　　5.放下(xià)心理(lǐ)压力：不要觉(jué)得重修就低人一等，到了结业(yè)的时分，只需拿到结(jié)业证(zhèng)的都(dōu)是好孩子！

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