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广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么(me)是在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心.2在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题(tí)要点结(jié)构(gòu)上(shàng)：总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格的(de)。

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文章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么(me)

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要点结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美(měi)而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达(dá)的感情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合(hé)具(jù)体文(wén)章和人(rén)物进行分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论(lùn)点(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作(zuò)用(yòng),增强了论(lùn)述的(de)趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容(róng)的(de)冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变万化的客(kè)观事物的文章形式(shì)也(yě)是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例(lì),有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等(děng)文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别,因此,文(wén)章不能用同(tóng)一形式(shì)结(jié)尾(wěi)。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅读别(bié)人文章时,觉(jué)得(dé)有些(xiē)文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学(xué),这种愿望很(hěn)好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)式结尾(wěi),要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学(xué)习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也(yě)就自(zì)然(rán)结尾了,不需要(yào)再(zài)去说什么多(duō)余的话;有的是文(wén)章快写完(wán)了,作者考虑到(dào)在结尾的(de)时候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过某种途径把文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻(xún)味的(de)话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人写(xiě)文章时(shí)充(chōng)分(fēn)表达了自(zì)己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自(zì)己表达的感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和(hé)文章的标题或(huò)者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感(gǎn)到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽(suī)说完(wán)意却(què)未完,使你(nǐ)还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前(qián)面的内容为结尾而(ér)标新(xīn)立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得(dé)精神,如果在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上(shàng)马尾巴,那(nà)必然(rán)是非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sā广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良ng)娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的(de)作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的(de)妻子(zi)桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没有多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多花笔墨(mò),因为(wèi),已经(jīng)没有必要;文章的(de)中心意思(sī)已经得到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们(men)说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是在这个(gè)整体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙(xù)述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上(shàng)要收束(shù)全篇(piān),对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格(gé)特征上(shàng)来;一般写(xiě)事的文(wén)章,结(jié)尾要落实到事(shì)情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读(dú)者从(cóng)标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体(tǐ)感(gǎn),应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的(de)中间部(bù)分,是密切相联系(xì)的,都(dōu)与(yǔ)这篇(piān)文章的中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人(rén)读过之后(hòu)感到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面的(de)部分不和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了(le)文章的完(wán)整性(xìng),那(nà)就不(bù)是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值得(dé)我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心再(zài)去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜(guā)》反映的(de)是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的(de)田寡妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良

　　地主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得(dé)了(le)土地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇(fù)还(hái)是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后(hòu)生病(bìng)没(méi)有去(qù)看瓜,园中也无(wú)事(shì),三五天,上(shàng)十天不去,也(yě)无事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了(le);收获的一(yī)天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达的主题(tí)得(dé)到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层是决(jué)口合龙(lóng)了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情发生,大家同心协(xié)力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心。