相对(duì)评价和绝对(duì)评(píng)价区别(bié)举例，相对评价和绝对评价区别举例(lì)现代教育技术是相(xiāng)对(duì)评价和绝对(duì)评价(jià)区别(bié)：相对(duì)评价是在被评价对(duì)象的群体中建(jiàn)立(lì)基准，然(rán)后把该群(qún)体中的各(gè)个对(duì)象逐一与基准进(jìn)行比(bǐ)较，以判断该群体中每(měi)一成员的相对优势的。

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相对评价(jià)和绝对评价(jià)区别举例，相对评价和绝对评价区(qū)别(bié)举例现代(dài)教育技术

　　相对评价(jià)和(hé)绝(jué)对(duì)评(p辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲íng)价区(qū)别(bié)：1、相(xiāng)对(duì)评价是(shì)在(zài)被评价对象的群(qún)体中建立基准，然(rán)后把该(gāi)群体中(zhōng)的(de)各个对象逐(zhú)一与基(jī)准进行比较，以判断(duàn)该群(qún)体(tǐ)中每(měi)一成(chéng)员的相对优势(shì)。

　　2、绝对评(píng)价是在评价对(duì)象的集(jí)合(hé)之外确定(dìng)一个标准，评价时把评(píng)价对(duì)象与(yǔ)客观标准(zhǔn)进行比较，确定评价对象达到目标基准绝对(duì)位置的评价方(fāng)法(fǎ)。

　　3、相对评价：利用相对评价可以了解学生之(zhī)间的差(chà)异(yì)，便(biàn)于(yú)比较(jiào)个(gè)体(tǐ)学(xué)习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其(qí)标准比较客观，如果评价(jià)是准确(què)的，那么评价之后(hòu)，每个被评价者都(dōu)可以明确自己与客(kè)观标(biāo)准的(de)差距，有(yǒu)利于发扬优点，克服(fú)缺(quē)点。

　　同时(shí)，运用绝对评价法，可(kě)直接鉴别各教育目标完成情(qíng)况，明确(què)今后工作的重点。

相对(duì)性评价(jià)和绝对性评价的区别

　　相对性评(píng)价和绝(jué)对性评(píng)价(jià)的(de)区(qū)别：定亩带义不同，评价(jià)依据不(bù)同，性质(zhì)不同。

　　1、定义不同：绝对(duì)性(xìng)评(píng)价又称(chēng)目标参照辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲性评价(jià)，是用目标参照性(xìng)测验(yàn)对学生成(chéng)绩(jì)进行评定。

　　相对性评价也(yě)称常模参照(zhào)性评价(jià)，是用常模参(cān)照(zhào)性测验对学(xué)生(shēng)成绩进行(xíng)的评定。

　　2、评价(jià)依据(jù)不同：绝对(duì)性评(píng)价依据教(jiào)学目标和教材编制(zhì)试题(tí)来测量学生的学业(yè)成绩，判(pàn)断学(xué)生(shēng)是否达到了(le)教学目标的要(yào)求。

　　而(ér)相对性评价依(yī)据学生个人的成(chéng)绩(jì)在该班学生成绩(jì)序列中(zhōng)或常模中所处做唯的位置来评价和决定成绩(jì)优劣。

　　3、性质不同：绝(jué)对性评价是一种外部评价，注(zhù)重的是目标达(dá)成与否，不(bù)考虑个体的相对位置(zhì)。

　　例迅胡芦如，大(dà)学(xué)考试、驾照考(kǎo)试等。

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