音读训读的解释是(shì)什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释是问什(shén)么是音读？什么(me)是训(xùn)读？答简单来说(shuō)，每个(gè)汉字一(yī)般都(dōu)会(huì)有两种读(dú)法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按(àn)照这个汉字从中国(guó)传入日本的(de)时(shí)候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入(rù)的时代(dài)和来源地的(de)不同，大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是(shì)，这些汉字的(de)发音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的(de)词(c科长相当于什么级别？í)汇多是汉(hàn)语(yǔ)的固有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达日(rì)本(běn)固有事物(wù)的固有词(cí)汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文(wén)所用汉字的一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本(běn)固(gù)有同(tóng)义(yì)语汇的(de)读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的(de)音(yīn)。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按(àn)照日(rì)语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在日语中可能有不(bù)止一种读法(fǎ)，是由于(yú)其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音友慎(shèn)春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有(yǒu)两种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以(yǐ)日语固有的(de)发音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身的好(hǎo)耐字(zì)音（吴音、汉音、唐(táng)音等(děng)）有很大(dà)的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本(běn)万叶(yè)假(jiǎ)名的标(biāo)记法(fǎ)存(cún)在，充分利用(yòng)这(zhè)些(xiē)汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本的训(xùn)读）的韩训(xùn)。

　　对某些的(de)汉字，这意味着相关(guān)“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源论等(děng)进行讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言语(yǔ)已(yǐ)经(jīng)不再(zài)使用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例外(wài)存在的训(xùn)读。

　　“串”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意(yì)思为(wèi)“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类(lèi)似于(yú)日文的“国训(xùn)”。

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