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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明(míng)的(de)事(shì)物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说(shuō)西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方法(fǎ)说明事物或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代(dài)表性，二要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达的意思更明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例(lì)子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说明(míng)了(le)……，使(shǐ)文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充(chōng)实具(jù)体，更具说服力(lì)，可(kě)以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可以(yǐ)是(shì)经典著(zhù)作，名家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人(rén)不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力地说(shuō)明(míng)事物的……特征，既(jì)增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的事(shì)物、现(xiàn)象加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说明(míng)事物特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的(de)或者(zhě)是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到(dào)具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事(shì)物的(de)特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以(yǐ)是(shì)同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可(kě)以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从(cóng)没出(chū)过事(shì)，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，还可(kě)以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意(yì)的(de)是，引用较多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数(shù)字也要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若(ruò)干类，然后依(yī)照类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其装饰(shì)的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而(ér)在(zài)艺(yì)术(shù)上(shàng)有雅俗(sú)之别(bié)，同时(shí)也显露(lù)了(le)使用人不(bù)同(tóng)的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突(tū)出事(shì)物的(de)形状特(tè)点，增强说明的形象性和(hé)生(shēng)动性(xìng)的说(shuō)明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比方的(de)说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了(le)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)，使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明(míng)的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某(mǒu)一(yī)概念的(de)本(běn)质特征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确(què)揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字(zì)词(cí)能够(gòu)更加明白、理解。

　西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在(zài)河水暴涨的(de)时(shí)候，还(hái)可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使人(rén)看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设(shè)的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来(lái)可能要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球(qiú)，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些及(jí西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学)作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具(jù)体而准确地说(shuō)明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调(diào)了被说明对象(xiàng)的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语(yǔ)言对(duì)说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学(xué)、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法(fǎ)说明(míng)事(shì)物的特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出(chū)说明对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加以形象(xiàng)化的(de)描(miáo)摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说(shuō)明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用具(jù)体的数据；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力(lì).D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻(wén)等.作用是增强说明(míng)的(de)趣味性.（引用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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