小说中反复的作(zuò)用(yòng)和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果答题格式是反复(fù)的作用和表达效果分别是：一(yī)、作用：强调(diào)，增强(qiáng)语气或语势的。

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小说中反复的(de)作用和表达(dá)效果，反复(fù)的(de)作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语(yǔ)气(qì)或语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作(zuò)者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而(ér)又回环(huán)起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复(fù)的概念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子(zi)或词(cí)语重复(fù)出(chū)现的修辞方(fāng)法，反(fǎn)复就(jiù)是为了强调某(mǒu)种意(yì)思，突出某种(zhǒng)情感，特意重复使用(yòng)某些词语(yǔ)、句子或者段(duàn)落(luò)等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或(huò)某(mǒu)种行为，连续(xù)两次以上使用同一词语，达到强调(diào)的(de)目的(de)。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵(hē)！不在(zài)沉默中爆发(fā)，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这里多次(cì)使用“沉(chén)默”一词(cí)，表(biǎo)达自己对政(zhèng)府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了(le)表达内容(róng)或(huò)结构安排的需要，要连(lián)续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是(shì)这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一次认出养育(yù)她成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这(zhè)里连续(xù)三次反复使用(yòng)“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重(zhòng)复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年失子后的痛苦心情，同时也(yě)反映鲁镇上的人们(men)对她(tā)的冷漠，有力地批判(pàn)了(le)摧残中(zhōng)国(guó)劳(láo)动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上(shàng)启下，层(céng)次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借(jiè)代:以简代(dài)繁(fán)，以实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为(wèi)生动，化(huà)深(shēn)奥为(wèi)浅显(xiǎn)，化抽象为(wèi)具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了……，表达(dá)了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于对(duì)话,交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟，条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气(qì)强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调(diào)了+对象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感(gǎn)染力，增强(qiáng)联想;创造(zào)气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达(dá)了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强语气等;

抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年　　设问(wèn):自(zì)问(wèn)自答，引起(qǐ)读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意(yì)和思(sī)考(kǎo)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　对(duì)比:使所表现的事物特征或所(suǒ)阐述的道(dào)理观点更鲜明、更突出(chū)。

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