橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术 创造的意思是什么三年级下册,创造的意思是什么最佳答案

  创(chuàng)造(zào)的意思是什么三年级下册,创造(zào)的意思(sī)是什么最佳答(dá)案(àn)是(shì)创(chuàng)造的意(yì)思是:将两个或两个以上概(gài)念或(huò)事(shì)物(wù)按(àn)一(yī)定(dìng)方式联系起来,主观(guān)地(dì)制(zhì)造客观上能被人普遍(biàn)接(jiē)受的事(shì)物(wù),以达(dá)到(dào)某种目的行(xíng)为,是一种典型的人类自主行为的。

  关于创造的意思是什么三年级下册,创造的(de)意(yì)思是什(shén)么最佳答案以及(jí)创(chuàng)造(zào)的意思是什么三(sān)年级下册,创造的意思是(shì)什么解释(shì),创造(zào)的意思是什么最佳答案,创造的意思是什(shén)么相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术10字(zì),创造的意思是(shì)什么简(jiǎn)单等问(wèn)题,小编将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识:

创造(zào)的意思是什么三年级下(xià)册(cè),创(chuàng)造的(de)意思(sī)是什么最佳答案

  创造(zào)的意思是:将两个或两个以上概念或事物按一定方式(shì)联系起来,主观地(dì)制(zhì)造(zào)客(kè)观上能被(bèi)人普遍接受(shòu)的(de)事物,以达到某种目的的行(xíng)为,是一种(zhǒng)典型的人类自主行(xíng)为。

  例句:1、我们要用自己的勤(qín)劳(láo相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术)和智慧为社(shè)会创造更多的财富。

  2、老师鼓励每个同学(xué)的(de)创造精神(shén),从来不束(shù)缚我们的手脚(jiǎo)。

  3、我们(men)的祖先,用勤劳和智慧创造了光(guāng)辉灿(càn)烂的华夏文(wén)明。

“创造”是(shì)什么意思?

  创造宏竖的(de)意思(sī)是:首(shǒu)先想(xiǎng)出(chū)或做(zuò)出(前所未有的事物)。

  1、拼音:chuàng zào

  2、近义词:创设、缔(dì)造、创制(zhì)、独(dú)创

  3、反(fǎn)义(yì)词:摹拟、模拟、仿制(zhì)、仿(fǎng)造(zào)

  4、引证解释:

  (1)现代· 鲁迅(xùn)《集外集拾遗补(bǔ)编·关于》:新(xīn)的年青的文学家的第一件(jiàn)事是创(chuàng)造或(huò)介(jiè)绍,蝇飞鸟乱,可(kě)以什么都不理。

  (2)现代·秦牧 《青春的火焰》:有人用水稻和高粱(liáng)杂(zá)交,创造(zào)了(le)平均每(měi)穗三百(bǎi)粒的(de)记录。

  扩(kuò)展资料

  一、近义态烂词:创设

  1、拼音:chuàng shè

  2、释(shì)义:指开始建(jiàn)立;创造条件(jiàn)。

  3、引(yǐn)证解释:

  (1)现代· 叶(yè)圣陶 《城(chéng)中》:一个学校的创设(shè),虽然算不得一件(jiàn)大事,却在这城里多(duō)数(shù)人的心海里掀(xiān)起了波浪了。

  (2)现代(dài)·徐特立《纪念“五四(sì)”对青年的希(xī)望(wàng)》:党和国家为(wèi)青年创设(shè)了良好的工作条件。

  二、反义词:仿造(zào)

  1、拼音(yīn):fǎng zào

  2、释义:指模仿(fǎng)一定的式(shì)样制造。

  3、引证解释:现代·谷峪《萝北半月(yuè)》:我们可(kě)以抄几份图(tú)帆绝(jué)漏样给各(gè)队送去,让他(tā)们仿造。

  参考资料来源:百度百科-创造

  参考资料来(lái)源(yuán):百度百(bǎi)科-创设

  参考资料来源:百(bǎi)度百科-仿造

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

评论

5+2=