天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜-橘子百科-橘子都知道

天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么以及(jí)文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用一(yī)般是什么(me)，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾(wěi)有啥(shá)作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句(jù)来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句中(zhōng)的意境和(hé)本书要(yào)表(biǎo)达(dá)的(de)感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论(lùn)文开(kāi)头结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召(zhào)人(rén)人(rén)们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观(guān)事(shì)物(wù)的,客观事物是千变(biàn)万化(huà)的(de),反映千变(biàn)万化的客观(guān)事物的文(wén)章形(xíng)式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可(kě)以大致地分(fēn)成记人的、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方(fāng)式(shì),我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而结(jié)尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在阅读别(bié)人文(wén)章时,觉得(dé)有些文章(zhāng)的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学(xué),这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇(piān)文章用哪种方式结尾(wěi),要根(gēn)据文(wén)章内(nèi)容(róng)的(de)发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是多(duō)种多样(yàng)的,有(yǒu)的是事(shì)情写完(wán)了,文章也就自然结尾(wěi)了,不(bù)需要再去说什么多(duō)余的话;有的(de)是文(wén)章快(kuài)写完了(le),作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对(duì)全文进行一下(xià)总(zǒng)结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性(xìng)的话来(lái)收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处地通过(guò)某种途(tú)径(jìng)把文章的中心点明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在(zài)写作过程中被自(zì)己(jǐ)表达的(de)感情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标(biāo)题(tí)或者文(wén)章的开头联系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应(yīng)文章(zhāng)内容的(de)发(fā)展,不能抛(pāo)开前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如果在(zài)老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那(nà)必然(rán)是非(fēi)常(cháng)难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题(tí)!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在(zài)一起怎么(me)行!哦(ó),我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美好的(de)心(xīn)灵和(hé)高尚的道德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他(tā)们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做(zuò),但(dàn)是(shì)她觉(jué)得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们(men)抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁(níng)静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的中(zhōng)心意(yì)思已(yǐ)经(jīng)得到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整(zhěng)体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结(jié)构上要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应(yīng)、深化(huà)的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到人的思想品质(zhì)和性(xìng)格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事(shì)情(qíng)的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读(dú)者从标题(tí)到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文(wén)章(zhāng)的(de)结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开(kāi)头以及文章的(de)中间部(bù)分,是密切相联系的(de),都(dōu)与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读(dú)过之后感到是多余的(de),或者感(gǎn)到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使中国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半(bàn)亩园地的(de)田寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里的穷人(rén)无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大(dà),无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜(guā),可田寡妇还(hái)是(shì)抱着(zhe)老黄(huáng)历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十天(tiān)不(bù)去(qù),也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题(tí)、文(wén)章的前(qián)后内容一起构成了(le)一篇(piān)结构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于(yú)全篇内天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜容和结构的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品读(dú)完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第(dì)一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家(jiā)也(yě)要(yào)求(qiú)写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实(shí)有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方(fāng)法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅(fú)不(bù)宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。