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一里地等于多少米一里地等于多少公里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程是医学基础课基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于解剖的(de)学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课(kè)程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程，怎样学好(hǎo)护理学(xué)专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题(tí)，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了(le)病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成(chéng)年人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是挺不错(cuò)的呀(ya)，未(wèi)来的就业前景也是(shì)相(xiāng)当的(de)广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护理专业已经(jīng)被(bèi)列(liè)为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时间，这个(gè)专业都会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出(chū)现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科(kē)生在很多(duō)医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时也是比较细心的一(yī)个(gè)人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要(yào)培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和(hé)良好的生(shēng)活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须(xū)要付(fù)出全部的精力，这样(yàng)我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的(de)器官，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微妙(miào)而又神奇的功能，比如细(xì)胞(bāo)的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学起(qǐ)来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇(qí)妙(miào)，很(hěn)多(duō)机制尚未研(yán)究(jiū)清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的(de)困难。

　　生化(huà)是北医(yī)的头牌(pái)课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质(zhì)与能(néng)量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种(zhǒng)物(wù)质(zhì)，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及(jí)发生的条件，想要记得准确而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人(rén)体八(bā)种必须氨基(jī)酸(suān)时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一(yī)句相对容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词(cí)整合到了一(yī)起，记(jì)得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这门(mén)课程也是让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆(duī)积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没(méi)有琐(suǒ)碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出(chū)，不(bù)良(liáng)反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而对人(rén)体(tǐ)产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治(zhì)疗(liáo)目的，就是治疗(liáo)作用(yòng)；如果不符合(hé)用药目的，就(jiù)成(chéng)了(le)对用药(yào)者(zhě)不利的(de)不(bù)良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实(shí)用(yòng)的课(kè)程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临(lín)床传(chuán)授给(gěi)患(huàn)者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的(de)时(shí)候，按压或(huò)针刺虎口处的(de)合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用(yòng)，我们平时身(shēn)体有(yǒu)些许不适的时候，也可以(yǐ)实地(dì)操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行(xíng)走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠(chán)的病人时，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌地向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先留出(chū)一段时间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导(dǎo)出面会使得(dé)患(huàn)者(zhě)有(yǒu)被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从解决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且都非常的有趣(qù)，从来(lái)不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试(shì)也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到(dào)的相对轻松(sōng)的(de)课程外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础课一样(yàng)的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一门(mén)理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时(shí)如(rú)何接待病人，如何填(tián)写各(gè)种(zhǒng)表单，如(rú)何写护理病历(lì)，以及患者住院期间(jiān)可(kě)能(néng)会(huì)实施的各(gè)种护(hù)理操作：急(jí)救护(hù)理(lǐ)、输(shū)血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的(de)护患(huàn)关(guān)系，沟通的(de)过程中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传(chuán)达(dá)的作用并没有(yǒu)我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关(guān)怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关系，建立怎样的(de)护(hù)患关(guān)系，这其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者准备(bèi)好一切(qiè)，尽(jǐn)量满(mǎn)足(zú)患者(zhě)的要求，就(jiù)能称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还(hái)具备一定的自(zì)理能力，就应该充分调(diào)动其积极(jí)性，锻炼他(tā)的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不能(néng)养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每(měi)周一(yī)次临床见习的(de)机会，大(dà)致内容是(shì)上午在病房参观学(xué)习，看看医(yī)生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别(bié)典型(xíng)或者罕见的病例要(yào)主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护(hù)理计划(huà)与护理措(cuò)施。

　　护理学的(de)内容也是(shì)很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理(lǐ)包括术前(qián)护理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指导等三个(gè)部(bù)分，像一般手术病(bìng)人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各器官(guān)的(de)生理(lǐ)功能，而且个体差(chà)异很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能(néng)根(gēn)据其(qí)他(tā)患者的(de)经(jīng)验(yàn)来判断另一个(gè)患者的疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患者主(zhǔ)述的(de)感觉以(yǐ)及(jí)表现(xiàn)出来(lái)的表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其(qí)他不适可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者(zhě)病(bìng)情(qíng)轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝(cháng)试离床活动，由床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)包括一年半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年(nián)的医(yī)疗实习，护(hù)理实(shí)习是在各个科(kē)室跟(gēn)着护士(shì)老师从事护理工作(zuò)，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着医(yī)生老(lǎo)师从事(shì)医生(shēng)工(gōng)作(zuò)。

　　临(lín)床实习(xí)首先(xiān)要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个(gè)生(shēng)命(mìng)，因此你的任何(hé)一(yī)个(gè)操作(zuò)都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大(dà)问题，大(dà)到你不能承担，而(ér)且(qiě)会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操(cāo)作(zuò)时(shí)查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的(de)高致病性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一(yī)定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自己(jǐ)的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁(fán)忙，带(dài)的学生又多，不(bù)可能时时想着要(yào)给你讲授知识(shí)，只(zhǐ)能(néng)自己(jǐ)多上心，多(duō)学多看多做(zuò)多问，而且(qiě)还(hái)要做到及(jí)时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟(shú)悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护(hù)理(lǐ)，而不是从事(shì)护理专业的工作的话(huà)，那(nà)还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护理工作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作的准备(bèi)了。

学(xué)护理(lǐ)专业(yè)，能(néng)学到护(hù)理知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己身上花钱(qián)，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大量的时间(jiān)金钱(qián)来做美(měi)容护(hù)理，让自(zì)己(jǐ)的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工作，每(měi)天的工作量相对比较少，但是(shì)工(gōng)作(zuò)待遇却反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越(yuè)受(shòu)到人们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起着决(jué)定性的(de)作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这(zhè)个医(yī)院的医(yī)疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好(hǎo)的护理团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经(jīng)如(rú)何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗工作的重(zhòng)要(yào)组成部(bù)分(fēn)了(le)。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业(yè)的学(xué)生，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知(zhī)识，也应该(gāi)课外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己(jǐ)的认(rèn)知(zhī)能(néng)力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是(shì)最主要(yào)的还(hái)是(shì)自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到(dào)临床的，有时(shí)候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临(lín)床需要(yào)很(hěn)好的专业技能(néng)，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今(jīn)的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的(de)四个方面就是(shì)稳准(zhǔn)快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一个(gè)好的(de)心情，这才符(fú)合“为(wèi)人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高的职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知(zhī)道护理工(gōng)作是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这(zhè)个时(shí)候一定要有集体主(zhǔ)义(yì)精神(shén)，在集体利益和个人(rén)利益不(bù)冲突的(de)情(qíng)况下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是自己的心态和知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学(xué)习专业的护理知识，为医(yī)疗工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的(de)老师(shī)！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际(jì)，就可(kě)以了！我(wǒ)认为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重(zhòng)要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医(yī)学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救护(hù)理学、预防医学、精神(shén)护(hù)理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践(jiàn)性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各(gè)成员国(guó)卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许(xǔ)多国(guó)家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求(qiú)，我国(guó)医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到(dào)卫(wèi)生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相(xi一里地等于多少米一里地等于多少公里āng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护(hù)理(lǐ)人员的(de)需(xū)求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出(chū)地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及(jí)全球(qiú)其(qí)他国(guó)家(jiā)将(jiāng)急需200万护理人才(cái)，国际(jì)人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国。