音(yīn)读训读的(de)解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读的(de)解(jiě)释是(shì)问什么(me)是音读？什(shén)么(me)是训(xùn)读？答(dá)简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉字一般(bān)都会有两种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训(xùn)读的解释是什么(me)，音读训读的(de)解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传入日本的(de)时候的读(dú)音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传(chuán)入的时代和来源地的不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉(hàn)字的发(fā)音和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读这(zhè)个(gè)汉(hàn)字(zì)时(shí)的读(dú)法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇多是表(biǎo)达日本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)暧昧期一般多久，暧昧期一般多久可以在一起了（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是(shì)什(shén)么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用(yòng)汉字(zì)的一种发音方式，是使用(yòng)该等汉字之(zhī)日本固(gù)有同义语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字的形和(hé)义，不采用汉语(yǔ)的(de)音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照(zhào)日语对汉语的(de)译音读出来，叫音读同一个(gè)汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读法，是(shì)由(yóu)于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每(měi)个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有的(de)发音来读出(chū)汉(hàn)字，与该汉字(zì)本身的好耐字(zì)音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等(děng)）有很大的(de)不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等(děng)类(lèi)似日本(běn)万(wàn)叶假名的标记法存在，充分利(lì)用这些(xiē)汉字的训(xùn)读(dú)。

　　使用类似(shì)于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与语(yǔ)源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经(jīng)不再(zài)使用(yòng)。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下(xià)意思(sī)为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用(yòng)本(běn)来(lái)的意思，这类(lèi)的韩(hán)语类似于(yú)日(rì)文的“国训暧昧期一般多久，暧昧期一般多久可以在一起了 style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>暧昧期一般多久，暧昧期一般多久可以在一起了”。

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