提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆(yì)的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被(bèi)篡改的(de)。

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改的(de)，甚至(zhì)是可以被植入的，而且方法还非常(cháng)的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修(xiū)改记忆有(yǒu)关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿(ā)米(mǐ)罗特X侵案，被害(hài)人是一(yī)个只有(yǒu)4岁半(bàn)的(de)小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈(mā)发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害之后(hòu)非常容易出现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了(le)侵(qīn)害的(de)经历。

提高幼儿记(jì)忆力(lì)方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提(tí)供(gōng)他(tā)们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片(pià灰姑娘作者是安徒生还是格林#ff0000; line-height: 24px;'>灰姑娘作者是安徒生还是格林n)或(huò)图片，家长可在旁边配合我(wǒ)们孩(hái)子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任(rèn)务，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可(kě)能激发幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子(zi)从(cóng)听到故事中找到答案，或外(wài)出游玩时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方(fāng)，都有哪些景(jǐng)物(wù)等，这样(yàng)就会让孩子(zi)有(yǒu)总意识的去观察(chá)事(shì)物进(jìn)行记忆，在孩子(zi)完成(chéng)任(rèn)务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞(zàn)扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进(jìn)行(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解(jiě)要记忆的(de)材料，可(kě)以大大提高孩子的记(jì)忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但(dàn)在(zài)理解的基础上，他们会记忆的更好，这(zhè)样可以使(shǐ)他们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对培养孩子(zi)的有意(yì)识记忆是非常好的(de)方法，所以(yǐ)孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因(yīn)此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种感官从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这(zhè)样会使(shǐ)幼儿(ér)记得(dé)又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进行(xíng)合(hé)理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般(bān)来(lái)讲，让孩子(zi)复习巩固(gù)所(suǒ)学的(de)内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时(shí)，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏以及比(bǐ)赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活动和日(rì)常(cháng)生(shēng)活活动等。

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