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苏州是几线城市呢

苏州是几线城市呢 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师(shī)引发了(le)不(bù)小的争议。

郑强老师(shī)目前担任太(tài)原理工大学的(de)党(dǎng)委书记,职位(wèi)已经不小(xiǎo)。

他多年前已(yǐ)经是教育界的名人,所(suǒ)到(dào)之处,人流涌动,他就(jiù)代表着人气。

同时,由于郑(zhèng)强(qiáng)老(lǎo)师为(wèi)人直爽,说话(huà)一针见(jiàn)血,不想拐弯抹角,他(tā)的每次发言(yán)大都会引发(fā)一定的热议。

前不久,郑强老师(shī)受邀去(qù)青岛大(dà)学演讲,庆(qìng)祝青岛大学建校百年。

这是件好事,学(xué)校(xiào)邀请郑强去演讲,必然也是看中(zhōng)了郑强(qiáng)在教育(yù)界举足轻重的地位以及(jí)颇(pǒ)高的人气。

郑强炮(pào)轰官(guān)僚主义,是他(tā)的面子重要(yào)还是领导时间(jiān)重(zhòng)要?看法有争议_黑料正能量

青岛大学的百年校庆,举办得相当隆重,受(shòu)邀的不仅有郑强,还有青岛(dǎo)的官员、代表校友、社会各界人士等。

郑(zhèng)强在演讲(jiǎng)中,恰好炮轰(hōng)了(le)受邀(yāo)而来的官员,使得此次演讲颇具争(zhēng)议性。

郑强在演讲的(de)过程中,有些(xiē)青岛的官员(yu苏州是几线城市呢án)离席了,整个演(yǎn)讲(jiǎng)席的(de)前(qián)排空(kōng)出了不少位置。

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郑强慧眼(yǎn)如炬,大概看出(chū)了这(zhè)种(zhǒng)情况。

他在台上直接炮轰离席(xí)的官员领导:“不要以为是(shì)你(nǐ)们(men)给大(dà)学面子,邀请你(nǐ)们来,是大学(xué)给你们(men)面(miàn)子。”

郑(zhèng)强认(rèn)为他们身上存(cún)在官(guān)僚主(zhǔ)义(yì),来听演讲,就是(shì)走个过场。

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郑强老师的(de)话,有人支持,有(yǒu)人反对。

支持者认(rèn)为,郑强老师(shī)说的对。

教育(yù)最重要(yào),领导都来(lái)听(tīng)演讲了(le),应该(gāi)给(gěi)学生树(shù)立好榜样,认为听演讲。

刚(gāng)开场不(bù)久离席,是(shì)对他(tā)人的不尊重(zhòng)。

郑强老师(shī)公开(kāi)批评这些人,是知识分子的风骨。

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反对者则认(rèn)为,领导过(guò)去就(jiù)是出席开(kāi)幕(mù)式而已,又不(bù)是听你演讲的。

领导时间很(hěn)重(zhòng)要(yào),哪有时间听你讲(jiǎng)话,郑强还(hái)是感觉自己被怠慢了(le),面子(zi)上过不去罢了,哪(nǎ)里是为百(bǎi)姓发声。

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公说公有理,婆说婆有理,各方各执一词(cí),互不相让。

郑强老师批评离场现(xiàn)场,是在乎面子(zi)?

中(zhōng)途离(lí)场(chǎng)的领导,到(dào)底(dǐ)对或者不对呢?

具体问题,具体(tǐ)分析,不可一(yī)概而论(lùn)。

领导(dǎo)一般行程忙,事多,如果真有急事,中途离场,也情有可原。

但如果领导(dǎo)们是对(duì)演讲内容(róng)不(bù)感冒,不想坐在台下听演讲内容,所以(yǐ)溜之大吉,那就无法令人赞同了。

毕竟领导(dǎo)还是要做好(hǎo)学生(shēng)的表率(lǜ)和带头作用(yòng),如果(guǒ)领(lǐng)导一言不合都提前走(zǒu),那年(nián)轻的学子(zi),相对(duì)来说更加心(xīn)浮气躁(zào),哪还有心思听下去(qù)呢。

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做任何事(shì),都需要耐心(xīn)和恒心(xīn)。

年轻学子如果养(yǎng)成随(suí)性而为的习惯,那做(zuò)任何事都可能(néng)是一时热度,难成气(qì)候(hòu)。

郑(zhèng)强老师太直率(lǜ)。

如果换(huàn)成其他的(de)演讲(jiǎng)者,看到(dào)有人中途离席,必然当(dāng)作(zuò)没(méi)有任何事发生(shēng),若无(wú)其事(shì)地继续提前准备好的演讲(jiǎng)内容(róng)。

但(dàn)郑强(qiáng)偏不,他要(yào)将(jiāng)这种他看来(lái)不好的现象(xiàng)说出(chū)来,加(jiā)以(yǐ)批(pī)评。

无论他批评(píng)的对与错,这(zhè)种敢于说出自我想法的老师(shī),值得肯定。

大(dà)学,非有大楼(lóu)之谓也,有大师之谓也。大学真正的目的,是培养学生,是教(jiào)书育人(rén),是产生更多的大师(shī)。

郑强对官僚主义的批评,是否有助(zhù)于大学的进(jìn)步,学生的培养,仁(rén)者(zhě)见仁,智(zhì)者见智。

个人看来,高校(xiào)中有郑强(qiáng)如(rú)此(cǐ)坦率和(hé)直爽之人(rén),能发自内心,不怕得罪人地说出心(xīn)中(zhōng)想法(fǎ),对高(gāo)校是(shì)件(jiàn)好事(shì)。对很多事(shì)情(qíng)意(yì)见均(jūn)一致的高校,大抵(dǐ)是没有太(tài)大的创新力的。

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