小(xiǎo)说中反复(fù)的作用和表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式(shì)是反复的作用和表达效果分别(bié)是：一、作用：强(qiáng)调，增强语气(qì)或(huò)语势的。

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小说中反复(fù)的作(zuò)用和表达效(xiào)果，反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果答题格式

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表(biǎo)达(dá)作(zuò)者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文(wén)的格(gé)式整齐(qí)有(yǒu)序(xù)，而又(yòu)回环起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使(shǐ)人如见其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念(niàn)：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有意让句子(zi)或(huò)词语重(zhòng)复出现的(de)修辞方(fāng)法(fǎ)，反复就是为(wèi)了(le)强调某种意思，突出某种情(qíng)感，特意重(zhòng)复(fù)使用(yòng)某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸(tū)显(xiǎ元电荷e等于多少？n)某种感情或某种行(xíng)为，连续两次以上使用同一(yī)词(cí)语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆发(fā)，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁(lǔ)迅先(xiān)生(shēng)在这里多(duō)次(cì)使用“沉默(mò)”一词，表达自己(jǐ)对政(zhèng)府的(de)愤怒和对民众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子(zi)反复：

　　有时为(wèi)了表(biǎo)达内(nèi)容或结构安排的(de)需要，要连(lián)续两次(cì)以上使(shǐ)用同一(yī)个词组或句(jù)子。

　　例句：大(dà)山原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的！月(yuè)亮原(yuán)来是这样(yàng)的！核(hé)桃树(shù)原来(lái)是这样的！香雪走着，就像(xiàng)第(dì)一次(cì)认出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使(shǐ)用(yòng)“原来是这样的”，表(biǎo)明了(le)香(xiāng)雪此(cǐ)时的(de)快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类(lèi)型在(zài)诗歌和小(xiǎo)说中最为常见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜(xī)笔(bǐ)墨，连(lián)续两次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过(guò)反复的(de)强调，一(yī)方面表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧夫失子后(hòu)的(de)痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对(duì)她的(de)冷漠，有力(lì)地批判了摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复的作用答(dá)题格式

　　反(fǎn)复(fù):突出思(sī)想,强调情(qíng)感;承上启元电荷e等于多少？下，层次清晰;多(duō)次强调，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简代繁，以实代(dài)虚(xū)，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞手法(fǎ)及(jí)答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象(xiàng)为具(jù)体(tǐ)。

　　答题(tí)格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于(yú)对话,交流情感。

　　答(dá)题格式:生动(dòng)形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现出了.……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强气势;叙事透辟(pì)，条分缕析;语气强劲(jìn),抒(shū)情强烈(liè)。

　　答题格(gé)式(shì):强调了+对(duì)象+特性(xìng)

　　表现了(le).……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭(jiē)示本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(的情感(gǎn))，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的(de)注(zhù)意和(hé)思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使(shǐ)所(suǒ)表现(xiàn)的(de)事物特(tè)征或(huò)所(suǒ)阐述的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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