张(zhāng)雪(xuě)峰是著名的(de)考研(yán)导师(shī)，从网络走红(hóng)后，他开(kāi)始(shǐ)将自(zì)己的(de)业务范围(wéi)进(jìn)一步扩大，进军高考志愿(yuàn)的(de)填报领域。

张雪峰(fēng)从北京迁(qiān)到(dào)了苏(sū)州，成立了专门的(de)公(gōng)司，公司(sī)目(mù)标是为(wèi)广(guǎng)大考生指明未来(lái)方向。

在互联网的浪潮下，张(zhāng)雪峰(fēng)有先发优势(shì)，毕竟他(tā)在各大互联网平(píng)台(tái)风起(qǐ)云涌之前(qián)，已经在网络成名。

张雪峰借(jiè)用已经成(chéng)名的优势以(yǐ)及出众(zhòng)的口才，迅速在各大平台积累了(le)上千万(wàn)粉丝。

他时常在网络上(shàng)评论高等(děng)院校(xiào)，发表大学专业的报考建议，多次引起争议(yì)。这次，他真的闯祸(huò)了，所说的言(yán)论被“群殴(ōu)”。

张雪峰在视频当中(zhōng)直截了当(dāng)的称(chēng)，如果我是孩子的家长，孩子非要(yào)报考新闻学(xué)，我一定(dìng)把他打晕。

张雪(xuě)峰(fēng)进一步(bù)表示(shì)，闭(bì)着眼睛报一个专(zhuān)业都(dōu)比新(xīn)闻好(hǎo)。

张雪峰为何得此结论呢(ne)？他也并(bìng)非是一时兴起，胡言乱(luàn)语。

张雪(xuě)峰称，现在人人是自(zì)媒体，学新闻传播的人中，八成(chéng)没有从事(shì)本专业。

张学峰此番(fān)言论后，引起传(chuán)媒大学教授的炮(pào)轰。

重庆大学的一位传(chuán)播学的教授发文批评张雪峰的(de)言(yán)论，认为张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)是(shì)在(zài)忽(hū)悠孩子报志愿(yuàn)。他(tā)称张雪峰本人就是在(zài)享受(shòu)着(zhe)传播的红利，吃(chī)着传播的饭，砸着(zhe)传(chuán)播的(de)锅。

在张雪峰言论(lùn)引发网(wǎng)络讨论后(hòu)，权威(wēi)部门教育部(bù)重磅(bàng)发声，教育部表示，严肃查处收取志愿填报高价咨询费问题。

张雪(xuě)峰涉及高考志愿(yuàn)填报领域。他(tā)的咨询填报费(fèi)用(yòng)有的上万元，有的高达几万元。教育部的发声，无疑让张雪峰的(de)业务雪(xuě)上加霜(shuāng)。

查(chá)询张(zhāng)雪峰老师的高考志愿填报的专栏(lán)内容，目前已(yǐ)经下架。<拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线/p>

中(zhōng)国教育报对张雪峰几乎是(shì)点名(míng)批评。中国教育报(bào)在2023年6月22日出版(bǎn)的评论文章(zhāng)，炮轰张雪峰(fēng)的网红言论。批评(píng)张(zhāng)雪峰只顾(gù)就业，而忽视了学生的个(gè)人兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰此起彼伏的批(pī)评(píng)后，他也害怕了。张雪峰发(fā)文(wén)表示，突然有种感觉，我离(lí)被人搞不(bù)远(yuǎn)了。

张雪峰(fēng)老师是聪(cōng)明人，在风口浪尖之下，他明显收敛了(le)个人高调(diào)的姿(zī)态。有些话他(tā)只(zhǐ)有以“我有一个(gè)朋友”的口吻向(xiàng)大家传(chuán)递，不再敢(gǎn)直接“口出狂言”。

社会正在教给张雪峰更(gèng)多(duō)的(de)知识(shí)和内容(róng)。

未来，张雪峰(fēng)老(lǎo)师会不会面临业务匮乏问题，公(gōng)司经营能不能(néng)持续，都将是未知数。

从理论层面上看(kàn)，张雪峰老师(shī)的言论确实存(cún)在一定的偏见。从教育上看，我(wǒ)们要从学生的兴趣出发，引导学生追(zhuī)求心中理想，实现个人抱负(fù)。

现实是残酷的。学生在(zài)大学学(xué)完专业知识后，面(miàn)临的最(zuì)主(zhǔ)要的问题还是生存问题。张雪峰(fēng)老师只是从(cóng)生(shēng)存角度给学(xué)生更多(duō)的(de)参(cān)考(kǎo)和意见，他(tā)的言论可能存(cún)在(zài)争议，但确(què)实给更多的家(jiā)长(zhǎng)和学生打开了思路，这不就(jiù)是(shì)我们所倡(chàng)导(dǎo)的百家争鸣、百花(huā)齐放吗？

很多人站(zhàn)在一定高(gāo)度上会(huì)说(shuō)，要(yào)让学生按照自我的兴趣发展未(wèi)来(lái)。如果一(yī)个老(lǎo)师仅(jǐn)仅以这样一句话去告诉学生，而不结合学生的自身(shēn)实际(jì)情(qíng)况出发，那这种言论毫不负责。

作(zuò)为(wèi)一个学生，他的(de)认知(zhī)很大程(chéng)度上停留在书(shū)本知识(shí)，他的思想(xiǎng)层级和社会实际情况存在脱节现象(xiàng)。

学生所认(rèn)为(wèi)的兴趣，并不一定是他真(zhēn拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线)正(zhèng)的兴趣(qù)。

作为老师，应该帮学生发掘所追求(qiú)的真正兴趣，或者是对他(tā)未来真(zhēn)正有(yǒu)益(yì)的(de)事情，以防他(tā)后悔。

什(shén)么叫兴趣？真(zhēn)正的兴趣(qù)是你做了(le)这件事，发(fā)现(xiàn)了(le)这(zhè)件事存在困难，但你内心(xīn)仍(réng)然要去完成(chéng)，要去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没有干(gàn)过一件事，但就是喜欢，内心想做，但当(dāng)真(zhēn)正做这件事的时候发现，不适合，不想做(zuò)。

这不是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志愿的填报(bào)指(zhǐ)导(dǎo)，真正对学生有意义的(de)是：让学生(shēng)区分自己所喜欢的(de)东西是来源(yuán)于臆想，还(hái)是真(zhēn)实的兴趣。

我(wǒ)想，这也是张雪(xuě)峰老师能够有(yǒu)一定支持度的原(yuán)因吧，他(tā)在帮更多的学生区(qū)分(fēn)梦境(jìng)与现实(shí)。

梦是要(yào)做的，但现实绝对不可忽略(lüè)，否则(zé)可能连(lián)觉(jué)都睡不安稳(wěn)。

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