说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明方法及作用：举例(lì)子：举出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例(lì)子(zi)的。

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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体(tǐ)地说明(míng)了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区(qū)，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根(gēn)据大(dà)的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了(le)具(jù)体(tǐ)的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用的(de)范围很(hěn)广，可(kě)以是经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特(tè)，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了(le)说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来(lái)说(shuō)明事(shì)物(wù)特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体的(de)或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在(zài)比较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也(yě)可(kě)以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字，一(yī)定要(yào)准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确客(kè)观地(dì)反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章更具(jù)有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　例句：按(àn)屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上(shàng)有雅俗(sú)之别(bié)，同时也显露了使用人(rén)不同(tóng)的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处作比较(jiào)，以突(tū)出事物(wù)的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比(bǐ)喻(yù)还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有(yǒu)明(míng)喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的(de)桥(qiáo)洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要(yào)说明的对象(xiàng)形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明(míng)了……，使被说(shuō)明对(duì)象更准确(què)更详尽更生动。

　　人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么例句：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像注(zhù)视(shì)行人，千(qiān)态(tài)万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定(dìng)义(yì)：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科学(xué)的术语对某一(yī)概(gài)念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么(quán)释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个特点(diǎn)做些一般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造(zào)性的(de)设计(jì)，不(bù)但节(jié)约(yuē)了石料，减轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这(zhè)个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的事(shì)物(wù)说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用(yòng)假设(shè)的(de)想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将(jiāng)来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一(yī)个地(dì)球，如果(guǒ)它被破坏了，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)

　　说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别类加以说明(míng),使说明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科(kē)学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更(gèng)概括地揭示(shì)事(shì)物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说(shuō)明(míng)事(shì)物(wù)的(de)特征,增强说(shuō)服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出(chū)说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事(shì)例(lì)；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道(dào)、谜(mí)语、轶(yì)事(shì)趣闻等(děng).作用是增(zēng)强说明的(de)趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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