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小说中反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和(hé)表达(dá)效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的(de)格(gé)式整齐有序，而又回(huí)环起伏，充满语言(yán)美。

　　二(èr)、表达效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物的特征，使(shǐ)人如(rú)见其(qí)形，突出形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复(fù)就是根据表达需要，有意(yì)让句子或词语重复出(chū)现的修(xiū)辞(cí)方法(fǎ)，反复(fù)就是为(wèi)了强(qiáng)调(diào)某种意思，突出某种情(qíng)感，特(tè)意重复使用(yòng)某些词语、句子或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词(cí)语(yǔ)反复：

　　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情(qíng)或某种行为，连续两次以上使用(yòng)同一(yī)词语，达到强(qiáng)调(diào)的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉(chén)默(mò)呵！不在沉(chén)默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅先生在这里(lǐ)多次(cì)使用(yòng)“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的(de)期(qī)盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反(fǎn)复：

　　有时(shí)为了表达内容(róng)或结(jié)构安排的需要(yào)，要连(lián)续两次以上(shàng)使用同(tóng)一个词组或句子。

　　例句：大山原来(lái)是这(zhè)样的！月亮(liàng)原来是这样的(de)！核桃树(shù)原来是这样的(de)！香(xiāng)雪(xuě)走着(zhe)，就像第一次(cì)认(rèn)出养(yǎng)育(yù)她成人的山(shān)谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类型在诗(shī)歌(gē)和小(xiǎo)说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续(xù)两(liǎng)次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开(kāi)头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心(xīn)情，同时也(yě)反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷漠(mò)，有力地批(pī白头发从哪开始白，白头发从发梢开始白是什么原因)判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调(diào)情感;承上启下(xià)，层次清晰;多次强(qiáng)调(diào)，增强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代(dài):以简代(dài)繁，以实代虚，以(yǐ)奇(qí)代凡。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　其(qí)他修辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调了+对象+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增(zēng)强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛(fēn)，增强感(gǎn)染力，增(zēng)强联想;创造气(qì)氛，揭(jiē)示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强(qiáng)语气，增(zēng)强语势，表达了(le)(的情(qíng)感)，使(shǐ)文章(zhāng)有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等(děng);

　　对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事物特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突(tū)出。

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