句式杂糅什么意思怎么判断(duàn)出来(lái)，句(jù)式(shì)杂糅是啥意(yì)思是句型混(hùn)杂的意思(sī)是：把(bǎ)两个句子放在一个(gè)句子(zi)应该结束的地方的(de)。

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句式(shì)杂糅什么(me)意思怎么判断出来，句(jù)式杂糅(róu)是啥(shá)意思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形成组合句。

　　下(xià)面是小编(biān)的细(xì)节，让(ràng)我们来看看吧！

　　将两种不同的句法结(jié)构(gòu)混合在一(yī)个表达式中，会造成句子结构的混乱和语义(yì)上的纠结，这就是(shì)所谓的杂合。

　　句型的混杂也(yě)被称为结构混乱。

　　换言之，几(jǐ)个结构(gòu)或意义被(bèi)组合在一(yī)个句子中，使句子(zi)结(jié)构混乱，意思不清。

　　（在表(biǎo)达时(shí)，你(nǐ)要同时使用这个句型和那个句(jù)型(xíng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，可以说这两种句(jù)型是组合在(zài)一起的(de)，而半转现象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出(chū)，这个明显错误(wù)的(de)案件迟迟得不到(dào)公正判决的根本原因，是党的作(zuò)风没(méi)有犯任(rèn)何错误(wù)。

　　分(fēn)析(xī)：后一条款是“根本原因是(shì)党风不(bù)正”和(hé)“党(dǎng)风不作恶”的(de)混合体。

　　2除(chú)了北京大学的教(jiào)职(zhí)员(yuán)工(gōng)外，清华大学等15年历史(shǐ)的大学的(de)师生和科(kē)技工作者也参加了培训班。

　　而清(qīng)华大(dà)学的(de)师生和科技工作者也参与了这项研究，修改(gǎi)了时间(jiān)，删除了(le)其中一项。

　　语言疾病(bìng)的(de)类(lèi)型(xíng)往往(wǎng)表现为(wèi)句(jù)型(xíng)组(zǔ)合

　　1有(yǒu)时作者(zhě)想用这种结构，有时他想用那(nà)种结构(gòu)。

　　因(yīn)此，这两种结(jié)构都被使用。

　　2虽然一(yī)个句子的结构是完整(zhěng)的，鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救但它的最后一部分(fēn)被用(yòng)作另一个句子的开头。

　　三。

　　中途鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救，易哲(zhé)说了(le)一半时间，突然又开始(shǐ)了新的事业，开始了新(xīn)的一句(jù)话。

　　4反客观主(zhǔ)义(yì)是(shì)指用句子前半句(jù)主(zhǔ)语(yǔ)以外的成分作为(wèi)后半句的(de)主语，从而(ér)引(yǐn)起纠结。

　　判断(duàn)句型是(shì)否混(hùn)杂，最基(jī)本的方法(fǎ)就是(shì)梳(shū)理主体，看搭配(pèi)是否有(yǒu)问题

什(shén)么(me)是句式杂糅(róu)呢?

　　把两种不(bù)同的句法(fǎ)结(jié)构混杂在一个表(biǎo)达式(shì)中，结果(guǒ)造(zào)成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病(bìng)就叫杂糅。

　　句式杂糅(róu)又称为结构混乱。

　　即把几(jǐ)种结构或几个意思硬凑在(zài)一个句子里，使句子结构(gòu)混(hùn)乱表(biǎo)意不明。

　　（表达时因既(jì)想用这种句式，又(yòu)想用那(nà)种句(jù)式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的(de)现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅的判(pàn)断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要用这种结(jié)构，时而要用那种结构，结果两种结构(gòu)都用了。

　　【例】一切事物的发展(zhǎn)都是有起有(yǒu)伏、波(bō)浪式(shì)前进的(de)，这是由(yóu)于事物的内部(bù)矛盾以(yǐ)及自然和闭(bì)则社会的种种外因(yīn)影响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把“由于……的(de)结果”和“……所决定的(de)”两个结构套(tào)用在(zài)一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句话的结构已经(jīng)完整(zhěng)，却把(bǎ)咐态高衡尺(chǐ)他(tā)的最后(hòu)一部分用(yòng)做(zuò)另一(yī)句的(de)开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句(jù)话(huà)说了一半，忽(hū)然另起炉灶，重来一(yī)句。

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