谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里-橘子百科-橘子都知道

谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克(kè)对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课(kè)程，怎(zěn)样(yàng)学好护理学专业，怎样学(xué)好护理学(xué)基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那么(me)病理课就是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是(shì)学习(xí)疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的(de)呀，未来的就(jiù)业前(qián)景也(yě)是相当的广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了(le)紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长一段时间，这个(gè)专业都会被重(zhòng)点扶(fú)持，现在我们国家的护士还(hái)是比较少的，数量(liàng)是远远不(bù)够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出(chū)现了(le)很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕(bì)业的(de)大学本科生(shēng)在很多医谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里院都是非(fēi)常抢手的，未(wèi)来肯(kěn)定会(huì)成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业，那(nà)么(me)你(nǐ)本身必(bì)须要特别的热爱这个行业(yè)，另(lìng)外(wài)就(jiù)是你必须(xū)要是一(yī)个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也(yě)是(shì)比(bǐ)较(jiào)细(xì)心(xīn)的一个(gè)人。

　　在平时的(de)生活当中大家(jiā)一定要培(péi)养(yǎng)出严谨的作风和良(liáng)好的(de)生(shēng)活(huó)习(xí)惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了(le)，不管是哪(nǎ)一(yī)个专业，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的精力，这样(yàng)我们在(zài)这个专业(yè)上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那(nà)么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者就(jiù)一(yī)个现象存在(zài)好(hǎo)多种流行的(de)解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十(shí)几二(èr)十(shí)种物质，还要记住每一步(bù)发生的(de)器官以及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要(yào)记得(dé)准确(què)而(ér)且(qiě)完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来组成一(yī)句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名词(cí)整(zhěng)合到了一(yī)起，记(jì)得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门(mén)课程也(yě)是(shì)让人(rén)头疼的(de)一(yī)门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种(zhǒng)药物(wù)都有其不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制(zhì)心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者不利(lì)的(de)不良反应(yīng)。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内容(róng)不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床(chuáng)传(chuán)授(shòu)给(gěi)患者，对(duì)自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒(mào)鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的时候，按(àn)压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些许不适的(de)时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不仅限于(yú)课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩(jiān)同(tóng)宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷(lěng)静(jìng)，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及(jí)时(shí)找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其(qí)实不是推(tuī)卸责(zé)任，而(ér)是(shì)一个技巧，首先留(liú)出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里，也(yě)会重新审视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实(shí)践性强而(ér)且(qiě)都非常的有趣，从来(lái)不(bù)会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学(xué)期间(jiān)难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的(de)相对轻松的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的重(zhòng)头课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实(shí)是(shì)跟(gēn)医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理(lǐ)论联(lián)系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间(jiān)可能会实(shí)施(shī)的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的(de)患(huàn)者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关(guān)怀方式，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起到意想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立(lì)良好的(de)护患(huàn)关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全不能(néng)自理(lǐ)的时(shí)候，确实(shí)应该尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成(chéng)依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机会(huì)，大(dà)致(zhì)内容是上午在病房(fáng)参(cān)观学习，看看医生护士的(de)工作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各(gè)种(zhǒng)疾病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交流(liú谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里)，同时(shí)完成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下(xià)午要聚在一(yī)起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰(qià)当(dāng)的护理计(jì)划与护(hù)理措施(shī)。

　　护理学的内容(róng)也(yě)是很实用(yòng)的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)说外科(kē)护理学，主要是介绍(shào)手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后(hòu)护理、出院指导等(děng)三个部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响(xiǎng)各器官的(de)生理功能(néng)，而(ér)且个体差异(yì)很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一(yī)样，因此护(hù)理(lǐ)人员不能根(gēn)据(jù)其他患者的经(jīng)验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况(kuàng)，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他(tā)不适可以开(kāi)始进食；消化(huà)道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要注(zhù)意(yì)不(bù)要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产气的食(shí)物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活(huó)动的，视患者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐受程度循序(xù)渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半的护理实(shí)习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士(shì)老师从事(shì)护理(lǐ)工作，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的(de)任何一个操(cāo)作都要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且会(huì)给(gěi)病(bìng)人(rén)及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作(zuò)规范做事，比如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个(gè)高危环境，要(yào)比(bǐ)普通(tōng)人(rén)接触(chù)的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护(hù)自己，严格(gé)遵守医院制定(dìng)的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对(duì)自己的学业(yè)负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自己多(duō)上(shàng)心(xīn)，多学多看多做多(duō)问(wèn)，而且(qiě)还要做到(dào)及时(shí)与理论相联系(xì)，白天(tiān)在(zài)临床见到(dào)不熟悉(xī)的病(bìng)症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及(jí)积累是(shì)非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而(ér)不是从事护理专业的工作(zuò)的话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护(hù)理(lǐ)工作的话(huà)，就要(yào)做(zuò)好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学(xué)护理专业(yè)，能学到(dào)护理知识，很多时候(hòu)能(néng)够派上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女(nǚ)性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多人(rén)都向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意花(huā)费大(dà)量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量(liàng)相对比较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反而(ér)比(bǐ)医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业越来(lái)越(yuè)受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)团队起着决(jué)定性的作用，它的(de)好坏就可以(yǐ)看(kàn)出这个医(yī)院(yuàn)的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已经如何发展成(chéng)为整(zhěng)个医(yī)疗工作的重要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如何学习(xí)好护(hù)理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学(xué)生，一定好的自主学习(xí)的(de)能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也应(yīng)该课外多看(kàn)一(yī)些有关专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学(xué)习(xí)能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医(yī)院实(shí)习(xí)的(de)话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知(zhī)识(shí)是必(bì)须运用到临(lín)床的，有时(shí)候知识丰富，但(dàn)是(shì)临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很好的(de)专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今的(de)护理(lǐ)不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床(chuáng)经(jīng)验最重要的四(sì)个(gè)方面就是稳准快好，只有你的(de)技术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精(jīng)神和为人(rén)民服务的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是很忙的，有时候连(lián)续好(hǎo)几个月都没有休息，那么(me)这个(gè)时(shí)候一定要有(yǒu)集(jí)体主义精(jīng)神，在集(jí)体(tǐ)利益和个人利益不(bù)冲突的情(qíng)况下选择集体(tǐ)利(lì)益(yì)。

　　学(xué)习好专业(yè)的护(hù)理知识，要选择学(xué)习(xí)氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习专(zhuān)业的护理知识(shí)，为(wèi)医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)做出自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择(zé)了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就可以了！我认为(wèi)认真和(hé)努力(lì)，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理(lǐ)学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学(xué)、外科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习(xí)、社(shè)区实习(xí)、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入(rù)国(guó)家紧缺(quē)人才(cái)专(zhuān)业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织(zhī)对各成(chéng)员国(guó)卫(wèi)生人(rén)才资源统计(jì)结果显示，许多国家(jiā)护理人才(cái)紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够(gòu)，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国(guó)医院的(de)医生和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达(dá)不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在(zài)各国医(yī)学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其(qí)他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国。