泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文-橘子百科-橘子都知道

泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么是在现代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格的(de)。

　　关于文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么以及文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些(xiē)，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)一般是什么(me)，文(wén)章结(jié)尾有什么作用(yòng)？，文章结(jié)尾(wěi)有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般(bān)是什么(me)

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大(dà)家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的(de)注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看(kàn)起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗(shèn)透(tòu)，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要(yào)结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的(de)作用,增强了(le)论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观(guān)事物的(de),客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化(huà)的客观事(shì)物的文章形式(shì)也是(shì)多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文(wén)为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该采用什(shén)么方式,我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容(róng)散激的(de)发展,不能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些文章的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根(gēn)据(jù)文章(zhāng)内容的(de)发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的(de)文章中(zhōng),结(jié)尾的方(fāng)法是多(duō)种多样(yàng)的(de),有(yǒu)的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文(wén)章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句概括性的(de)话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过某种(zhǒng)途径(jìng)把文(wén)章的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的(de)人写(xiě)文章时充分(fēn)表达了(le)自己的感情,同时(shí)自己在写(xiě)作过程中被自(zì)己表达的感情(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地(dì)在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标(biāo)题或(huò)者文章的开头(tóu)联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初(chū)看不(bù)起眼(yǎn),细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未(wèi)完(wán),使你还得好好去想一想……文(wén)章的(de)结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不(bù)能抛开(kāi)前(qián)面(miàn)的(de)内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的脸变得(dé)严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔夫(fū)和(hé)他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情(qíng)、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的(de)事,反映了沙俄(é)时代渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫的(de)心灵和(hé)道德品(pǐn)质(zhì),似乎在(zài)桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用(yòng)笔墨(mò),实(shí)际上,文(wén)章的前面已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么(me)要这(zhè)样做(zuò),但(dàn)是她(tā)觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看(kàn)出(chū),文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心意思(sī)已(yǐ)经得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个(gè)整体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人(rén)的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到事情的(de)意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感(gǎn),应该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结尾和(hé)文章的(de)标题、文(wén)章的(de)开(kāi)头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分(fēn),是(shì)密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在(zài)全(quán)篇文(wén)章中,文章结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读(dú)过之后(hòu)感到(dào)是多余的,或(huò)者感到(dào)它与前面的(de)部(bù)分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾值得(dé)我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中(zhōng)国(guó)共产党领导的土(tǔ)地(dì)改革(gé)使中国农(nóng)村发(fā)生了翻(fān)天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不去(qù),也无(wú)事,她(tā)就打算不再看瓜(guā)了(le);收获的一(yī)天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾(wěi)和文章(zhāng)的(de)标题(tí)、文章的前(qián)后(hòu)内容一起构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统(tǒng)一的(de)艺术整体,使作(zuò)者(zhě)所要表达(dá)的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文尾对于(yú)全(quán)篇(piān)内容(róng)和结构的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯(sī)泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方(fāng)法结(jié)尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个(gè)字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们再来(lái)看小学(xué)语文(wén)教材《鸟的天堂》的结尾: