幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班是幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为(wèi)主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：不同年龄(líng)段的孩子(zi)，生活经验和(hé)被他们关注(zhù)的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜(yí)的进(jìn)行形式多样、生动活泼(pō)的交谈(tán)的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们(men)关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内(nèi)容(róng)要根据本班幼儿(ér)的特(tè)点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的(de)兴趣和近日生(sh等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待ēng)活的共(gòng)同点出发(fā)，切入(rù)点要小而有趣，这样(yàng)才能引起幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的玩具”等这些话题都是(shì)小班幼儿熟悉(xī)喜(xǐ)爱(ài)的，有一定的经(jīng)验基础，才(cái)使(shǐ)幼儿(ér)交(jiāo)谈起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快(kuài)乐的(de)国庆”等这(zhè)些话题(tí)又是中(zhōng)班幼(yòu)儿所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼儿良(liáng)好(hǎo)行为习惯(guàn)为目(mù)的的(de)话题(tí)：晨间谈(tán)话时也可以渗(shèn)透(tòu)孩子生活(huó)习(xí)惯方面的教育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处(chù)，让(ràng)孩子们养成饭前(qián)便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子(zi)们(men)的进餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩子进食(shí)量小，而(ér)且自己不主动独立进餐(cān)，总等(děng)着老师喂的(de)现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利用晨间谈(t等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待án)话向(xiàng)孩子(zi)们讲述“我(wǒ)是(shì)好宝宝(bǎo)”的(de)故事，鼓(gǔ)励孩(hái)子们自己独(dú)立进餐，不(bù)要大(dà)人喂(wèi)，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很(hěn)快(kuài)经过(guò)两周的时间孩子们早上回园的情绪稳(wěn)定(dìng)多了(le)，哭闹的(de)现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主(zhǔ)的(de)话题：爱(ài)玩(wán)是(shì)幼儿的(de)天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说(shuō)、敢说(shuō)、会(huì)说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说(shuō)反词、接(jiē)词(cí)、成语小秘密等(děng)语言(yán)游(yóu)戏，还经常出(chū)些脑(nǎo)筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识(shí)问答(dá)类的题目，启发开动幼(yòu)儿的(de)小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维(wéi)能力(lì)。

　　及时奖励(lì)爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢(huān)看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢(huān)看(kàn)这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物(wù)图片，引导幼儿就这些动画片人(rén)物和(hé)他(tā)们所在(zài)的动(dòng)画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部(bù)动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分成小(xiǎo)组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是什么，为(wèi)什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话前(qián)提醒幼(yòu)儿(ér)要轮流讲(jiǎng)，不(bù)要抢着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友(yǒu)说话(huà)时要(yào)安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内(nèi)倾听幼(yòu)儿的谈话，慧(huì)孙禅留(liú)意讲得(dé)好的、内(nèi)容(róng)新颖的小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿或不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍(ài)的小(xiǎo)朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得(dé)差(chà)不多(duō)的时(shí)候(hòu)，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提(tí)问(wèn)拓展谈(tán)话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片(piàn)人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有(yǒu)没(méi)有值得(dé)我们(men)学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式(shì)提供(gōng)新的谈话(huà)经验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)们(men)都说了自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片，下(xià)面，老师也和小朋友(yǒu)们分享一(yī)下老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片，老(lǎo)师(shī)最(zuì)喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里(lǐ)的(de)动画人物很多，他们都各有(yǒu)特色(sè)，其中老师最喜(xǐ)欢的是孙(sūn)悟空等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待，因为(wèi)他(tā)正(zhèng)义、聪明、勇敢，这(zhè)些优点(diǎn)都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话(huà)经验(yàn)后再(zài)组织幼儿交谈。

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