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大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是什(shén)么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在国(guó)内(nèi)首先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的(de)大学开端(duān)试行学分制，现在学分制变革已在(zài)国内高校全面(miàn)推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于(yú)核算学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及(jí)实践(jiàn)环(huán)节的详(xiáng)细学分数以专业 教育方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过学分能(néng)够(gòu)评判学生(shēng)在大学期(qī)间(jiān)的(de)学(xué)习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些(xiē)大学(xué)中，学(xué)分也(yě)变成了点评学生(shēng)优异程度(dù)的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一(yī)、学(xué)分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学(xué)生学习(xí)质量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制(zhì)无锡市是几线城市创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了(le)学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性(xìng)，又具(jù)有学分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱处，比方(fāng)，在对课(kè)程(chéng)的选修方(fāng)面，给予(yǔ)学生(shēng)在必定(dìng)范围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学(xué)分(fēn)制(zhì)是一种把有必要(yào)获(huò)得的(de)结(jié)业总学分作为结业规范的一种教育管理准则(zé)，它要求依照培养目标(biāo)和教育(yù)方(fāng)案中各门(mén)课程及教育(yù)环节的学时量，确(què)认每门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必修课和选(xuǎn)修课，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学生(shēng)结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制基础上发(fā)生的一(yī)种能用(yòng)以显现学生(shēng)每门课程的(de)学习成果无锡市是几线城市的质量，以及学年(nián)和结业总成果(guǒ)质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的基础上(shàng)发生的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对某些要(yào)点(diǎn)课程的学习质量，以(yǐ)区别(bié)学(xué)生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则(zé)。

　　实施加权学(xué)分，将(jiāng)教育方案中(zhōng)的学分(fēn)，依据课程类别，求(qiú)学成果差异(yì)等别离确认不同的权重系(xì)数，方案学(xué)分乘(chéng)以(yǐ)权重系数，得出加(jiā)权学(xué)分，以区(qū)别学生学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在(zài)要(yào)求学生修满教育方案规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外(wài)附加学分才(cái)干结业的(de)一种教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可(kě)依据学(xué)生(shēng)参与学科(kē)比赛与学(xué)术活(huó)动(dòng)、思(sī)想品(pǐn)德与社会工作、文体活(huó)动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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