工科与理(lǐ)科(kē)是什(shén)么(me)意思(sī)，工(gōng)科、理(lǐ)科是理(lǐ)科和(hé)工科的区(qū)别总(zǒng)的来说(shuō)，理学研(yán)究的是科学，工学研(yán)究的(de)是技术；理(lǐ)学注重理(lǐ)论研(yán)究，工学(xué)注重实际(jì)应(yīng)用；理学培养的目标是科(kē)学家，工学的培养(yǎng)目标是工程师的(de)。

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工科与理(lǐ)科(kē)是(shì)什么意(yì)思，工科、理科(kē)

　　总的来说，理学研究的是(shì)科学(xué)，工学研(yán)究的(de)是技(jì)术；

　　理学注重理论研究，工学注重实(shí)际应用；

　　理学培养的(de)目标(biāo)是科学家，工学(xué)的培养目标是(shì)工程(chéng)师。

　　典型的理(lǐ)学专业如数学、物理学、声学、化学等；

　　典型的工科专业如环境(jìng)科学(xué)与工程、电子(zi)信息(xī)工程、化(huà)学工程、土(tǔ)木工程、轻化工(gōng)程等(děng)。

　　工科（工程(chéng)学）是(shì)指(zhǐ)如材料科学、计算(suàn)机、信息、电(diàn)子、机械、电(diàn)气(qì)、建筑、水利、汽车、仪(yí)器(qì)等研究应用技(jì)术和工(gōng)艺的学问(wèn)。

　　工程学(xué)或工学即“应用科(kē)学和技术的原理，来解(jiě)决(jué)问题”。

　　工程师通过(guò)想象，判断过渡句是什么意思，过渡句是什么意思 举个例子和推(tuī)理，将科学、技术(shù)、数学和实践经验(yàn)应用到设计、制(zhì)造、对象或程序的操作中。

　　在学(xué)校中(zhōng)，将自(zì)然科学原理(lǐ)应用至工业(yè)、农(nóng)业各个生产部门所形(xíng)成的诸多(duō)工程(chéng)学科也称为工(gōng)科或工学。

　　工(gōng)科是应用数学、物理学、化学等基(jī)础科学的原(yuán)理，结(jié)合(hé)生(shēng)产实践(jiàn)所(suǒ)积累的技术经(jīng)验而发展起来(lái)的(de)学科。

　　代表性(xìng)的(de)学(xué)科有(yǒu)土建类、水利类、材料类、电(diàn)工类、电子信(xìn)息(xī)类(lèi)、热(rè)能核能类、仪器仪表类、化工制药类等等。

　　工(gōng)科(kē)的培养目标是在(zài)相应的工程领域从事规(guī)划、勘(kān)探、设计、施工、原材料的选择研究和管理等方(fāng)面工作的高级工程技术(shù)人才。

　　主要是要培养实际应用(yòng)能力的(de)工作人员。

　　以上(shàng)所述(shù)主(zhǔ)要指(zhǐ)传统工科，此外还有新型工科。

　　新型工科是(shì)指为适应高技术发展的(de)需要而在有关理科(kē)基(jī)础(chǔ)上(shàng)发展起来的(de)学(xué)科。

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