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　　专业(yè)分流是(shì)为了大学为了施行按类培养学生而开(kāi)展的(deDHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品)工作,学生在所属培(péi)养大(dà)类内申(shēn)请(qǐng),分流到(dào)某一具体专业,而后进入专业培养阶段的(de)学习。

　　扩展资料很多高校(xiào)拓(tuò)宽了招生口径，有些是按(àn)大(dà)类招生，也有(yǒu)一些是将多(duō)个不(bù)同大类专业(yè)整合在一(yī)起招生的。

　　这些按宽(kuān)口径招收(shōu)的学生，入校后(hòu)，前期接受共通的.基础教育，后期(qī)可按(àn)照(zhào)高(gāo)校的相关规定在招(zhāo)生专业所涵盖的(de)专(zhuān)业和专业方向中再做进一步的专业选择，也叫专业分(fēn)流，以实现专业教(jiào)育。

大(dà)学分(fēn)流(liú)是什么意(yì)思

　　大学的(de)分流(liú)主要就(jiù)是先(xiān)按照学科的总(zǒng)类或者大(dà)类(lèi)进(jìn)行招(zhāo)生(shēng)，也就是高校里比较(jiào)相近或者(zhě)相(xiāng)同的学科(kē)门类，或(huò)者(zhě)是通院系进行的专业(yè)合并，轿圆扰(rǎo)以此(cǐ)进行招生，而(ér)在学生入校以后，经过1—2年的基础培养以后，在根据(jù)兴趣(qù)和双向(xiàng)选择的(de)原则(zé)从(cóng)而进行专(zhuān)业分(fēn)流。

扩展资(zī)料(liào)

　　 　　提(tí)高效率。

　　一般按照“大类招生培养”主要就是可以克服(fú)由于专业分(fēn)化过细(xì)造成比较分(fēn)散的局(jú)面，还可以更好的发挥出院系在教学的过程中(zhōng)相(xiāng)关作用(yòng)，以及有利于师资方面和设备方面的资源能够得到(dào)有效(xiào)合(hé)理的安排，从(cóng)而可以做到(dào)提高该院(yuàn)校的腔带(dài)整体(tǐ)的办学效益。

　　 　　培养(yǎng)人才。

　　在提高效(xiào)率的前提(tí)就是培养(yǎng)人才，如(rú)果(guǒ)学院从“宽口径、厚基础”的培(péi)养(yǎng)要求出发(fā)，不进(jìn)可以将专业(yè)的(de).覆盖(gài)性扩大，还(hái)能创造新的学(xué)科(kē)和(hé)课程体系，从而达到一种优(yōu)化(huà)人(rén)才的培养模式，尤其是在当(dāng)下的经济时闭旦(dàn)代中，社会(huì)需要的(de)就(jiù)是(shì)各种人才能够具(jù)备创新(xīn)意识(shí)和能(néng)力的存在，最重要的就是能够(gòu)有(yǒu)效的解决(jué)学生(shēng)整体科目(mù)成(chéng)绩和(hé)整体素(sù)质参差不齐的情况，从而创(chuàng)造现下的平衡状态。

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