说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法及作用(yòng)：举例子：举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子的。

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说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明(míng)事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子(zi)的(de)代表性，二要注意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思(sī)更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具体地说明(míng)了(le)说(shuō)明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地(dì)区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围(wéi)列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真实具(jù)体有力地说(shuō)明(míng)了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容(róng)更充实(shí)具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是(shì)经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说(shuō)明(míng)文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说(shuō)明爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗文更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它(tā)“制造奇特，人(rén)不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比(bǐ)较来(lái)说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是(shì)人们比(bǐ)较陌生的(de)事物(wù)，可(kě)以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的(de)事物(wù)和(hé)它比较，使读(dú)者通过(guò)比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候(hòu爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗)，可(kě)以是同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出(chū)过事，足见它(tā)的(de)坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具(jù)体化(huà)，还可以采(cǎi)用列数字的(de)方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定要准确无误，不准(zhǔn)确(què)的数(shù)字绝(jué)对不(bù)能(néng)用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠(kào)的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法(fǎ)进行说明(míng)，既能准确客观地(dì)反映(yìng)事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了(le)说(shuō)明(míng)文(wén)的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事(shì)物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在(zài)艺术(shù)上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也显(xiǎn)露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性(xìng)的(de)说(shuō)明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明(mí爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗ng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说(shuō)明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术(shù)语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义能(néng)准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种安排工(gōng)作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准(zhǔn)确(què)揭(jiē)示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物的某(mǒu)一个特(tè)点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清楚，就可(kě)以(yǐ)采用图表法，来弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一(yī)目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如(rú)果它(tā)被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事(shì)物的××特点.使说明更(gèng)有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说(shuō)明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科(kē)学(xué)事(shì)理）加以揭示(shì),从(cóng)而更科学(xué)、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭示事物的(de)特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物(wù)的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引(yǐn)用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的(de)事例(lì)；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作(zuò)用(yòng)是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等(děng).作(zuò)用是(shì)增强说(shuō)明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作用）。

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