幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些中班是幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有：以选(xuǎn)择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关注的内容阿富汗玉为什么便宜，阿富汗玉为什么不值钱都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的(de)交谈(tán)的(de)。

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幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些(xiē阿富汗玉为什么便宜，阿富汗玉为什么不值钱)小班，幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年(nián)龄段的(de)孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人(rén)、因(yīn)时、因(yīn)事制宜(yí)的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣(qù)和近(jìn)日生活的共同点(diǎn)出发，切(qiè)入(rù)点要小而有趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱的玩具(jù)”等这些话题都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一定(dìng)的经验基础，才(cái)使(shǐ)幼(yòu)儿交谈起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话(huà)题(tí)又是中班幼儿所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼儿(ér)良(liáng)好行为习惯(guàn)为目的(de)的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗(shèn)透孩子生活(huó)习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔(rēng)纸屑的好处(chù)，让孩子们养(yǎng)成饭前便(biàn)后勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步(bù)了，大部分(fēn)的孩(hái)子进食量(liàng)小，而(ér)且自(zì)己不主(zhǔ)动独(dú)立(lì)进餐，总(zǒng)等着老师(shī)喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨(chén)间谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自(zì)己独立进餐(cān)，不要(yào)大(dà)人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快经(jīng)过两周的时(shí)间(jiān)孩子们早上回园的情绪稳定(dìng)多了(le)，哭闹的(de)现象少了(le)。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿知识开拓幼(yòu)儿视(shì)野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩(hái)子(zi)的(de)最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说(shuō)、会说的习(xí)惯，让幼(yòu)儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们(men)玩了说(shuō)反词(cí)、接词、成语小秘密等语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语(yǔ)，知识(shí)问答类的题(tí)目，启发(fā)开(kāi)动幼(yòu)儿的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励爱(ài)动脑(nǎo)筋的幼儿，激励(lì)默默无闻的(de)幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提(tí)问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢(huān)看什么动画(huà)片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这个(gè)动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动画片人(rén)物图片，引(yǐn)导幼(yòu)儿就这(zhè)些动画片(piàn)人物和他们(men)所在的动画(huà)片(piàn)进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗(ma)？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋(péng)友说(shuō)说自己最喜欢的动画片是什么(me)，为什(shén)么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈(tán)话前提(tí)醒幼儿要(yào)轮流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着讲，其(qí)他小朋友(yǒu)说话时要安静(jìng)地倾听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼(yòu)儿的(de)谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差(chà)不多的时(shí)候，请(qǐng)讲得(dé)好的小朋友上(shàng)前(qián)分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画(huà)片人物(wù)有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教(jiào)师(shī)以平行谈(tán)话的(de)方式提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片，下面，老师(shī)也和小朋友们分(fēn)享一(yī)下(xià)老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画(huà)片，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里(lǐ)的动画人物(wù)很多，他们(men)都(dōu)各有特(tè)色，其中(zhōng)老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的是(shì)孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都(dōu)是值得(dé)我们学(xué)习的。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的谈话(huà)经验后再组织幼儿交谈。

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