校园暴力(lì)的主要表现是什(shén)么意思(sī)，校园暴力表(biǎo)现(xiàn)在哪几个方面是校园(yuán)欺凌不一定在校园(yuán)内发生，放学后同学间的欺(qī)负行为也(yě)算在(zài)内的。

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校园暴力的(de)主要(yào)表现(xiàn)是什么意思，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面

　　其主(zhǔ)要表现是身体强(qiáng)壮(zhuàng)的学生欺负弱小的学(xué)生，令其在(zài)心灵及肉体(tǐ)上感(gǎn)到痛(tòng)苦。

　　校园欺(qī)凌通(tōng)常(cháng)都是重复(fù)发生，而(ér)不是单一的偶发(fā)事件。

　　有时(shí)是一人欺(qī)负一人；

　　有(yǒu)时集体(tǐ)欺负一人。

　　通(tōng)常欺凌者不觉得自己有(yǒu)错，而且受害者(zhě)怕(pà)事，默默承受(shòu)而不(bù)敢反抗和告(gào)发欺凌者。

　　因此，恶性循(xún)环导(dǎo)致受害者的(de)身(shēn)心深受(shòu)煎(jiān)熬。

　　校园(yuán)欺凌的(de)形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物等(děng)，是(shì)容易(yì)察觉欺(qī)凌形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以(yǐ)及替别人取侮辱性(xìng)绰号等，是不容易(yì)察觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社(shè)交欺凌(líng)

　　孤立、杯葛(gé)以及令其(qí)身边没有朋(péng)友等，是不容易察觉(jué)的(de)欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺凌

　　菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里在网络(luò)发表对受害者不利的(de)网络言(yán)论、曝光隐私(sī)以及对受害者的照片进行(xíng)恶(è)搞等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相(xiāng)关(guān)治理方案：

　　1、北京解(jiě)决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园(yuán)欺凌，教育部首先发布(bù)北京(jīng)市(shì)中(zhōng)小学欺凌治理方案公布：发(fā)生校园欺凌须(xū)限时(shí)上(shàng)报。

　　在教育(yù)部等部(bù)门(mén)发布的《加强中(zhōng)小学生欺凌综合治理方案》中要求，学校在启动调查处理(lǐ)程序(xù)10日内须完成调查(chá)，而在此次(cì)北(běi)京市(shì)各区公布的实(shí)施方(fāng)案(àn)中，除了(le)对(duì)调查时(shí)间有要求(qiú)外(wài)，对于事件的及时上(shàng)报也做出了(le)严格的时间要求。

　　2、10分钟内须向(xiàng)上级部(bù)门(mén)口头汇报(bào)

　　例如北京市东城区在实(shí)施方案中明(míng)确提出，如发生欺凌事件，各校要在10分钟内向上级菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里(jí)单位进行口头(tóu)汇报，2小时内递交详细文字材(cái)料(liào)并随(suí)时汇报工作(zuò)进展。

　　3、情节严重学校直接与司法部门(mén)对接

　　与东城区类似(shì)，海淀(diàn)区除了要(yào)求(qiú)30分(fēn)钟内口头上报(bào)区教委外，对(duì)于(yú)情节较为(wèi)严重的，还要求(qiú)学校要与属地派出所(suǒ)、司(sī)法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校(xiào)园暴(bào)力的表现(xiàn)具体如下(xià)：

　　1、叫受害者侮辱性绰号(hào)；指责(zé)受(shòu)害者(zhě)无用。

　　粗言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受害(hài)者的重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受(shòu)害(hài)者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或(huò)通过他(tā)们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者(zhě)明(míng)显地比(bǐ)受害者强，而欺凌是在受害者未能(néng)保护自己的情况下(xià)发生(shēng)；

　　5、传(chuán)漏租播关于受害(hài)者(zhě)的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害者做他(tā)或她不想要做(zuò)的(de)散(sàn)搜纳，威胁受害者跟(gēn)随命(mìng)令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻烦(fán)，或令受害者(zhě)招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽(fěng)、贬抑评论受害者的体貌(mào)、性取向、宗教、种族、收(shōu)入水平、国籍(jí)、家(jiā)人或(huò)其他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网(wǎng)志或(huò)论(lùn)坛(tán)上发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中(zhōng)华(huá)人民共和国民法典》第一(yī)千二百条

　　限制民事(shì)行为能力人在(zài)学校或者其他教育机(jī)构学习(xí)、生活期间受到(dào)人身损害，学(xué)校或者(zhě)其(qí)他教育机构未(wèi)尽到教育、管理(lǐ)职责的，应(yīng)当承担侵权责任。

　　第一(yī)千二百零一(yī)条(tiáo)

　　无民(mín)事行为能力人或者限制民事行为(wèi)能力人在幼儿园、学(xué)校或者其他教育(yù)机构学习、生活期间，受到幼儿园(yuán)、学校或者其他教育(yù)机构以(yǐ)外(wài)的第三人人身损(sǔn)害(hài)的，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教(jiào)育机(jī)构(gòu)未尽(jǐn)到(dào)管理职责的，承(chéng)担相应的补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā)教育机构承担补充责任后，可以向(xiàng)第(dì)三(sān)人(rén)追偿(cháng)。

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