重修的是不(bù)是更好过？是重修于好，于在这里作介词的。关于重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过(guò)以及重修的(de)是不是更好过，重修什么(me)之好，重修和洽什么意思，重(zhòng)修(xiū)是怎么样，重修好(hǎo)过么等(děng)问(wèn)题(tí)，农(nóng)商网将为(wèi)你收拾以下(xià)的日子常识：

重修是(shì)和(hé)重生(shēng)一同上(shàng)课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生(shēng)一(yī)同(tóng)上课(kè)语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么的。

　　大学重修是和重生一同上(shàng)课(kè)，期末(mò)需求跟重(zhòng)生一同考试。大学考(kǎo)试某一门课未经过(一(yī)般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这(zhè)门(mén)课，并从头考试称为(wèi)重修。大多数高校都采(cǎi)纳这样的战略：当一位(wèi)同学(xué)在期末考试中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周给予(yǔ)补考(kǎo)机遇;若(ruò)该同(tóng)学在补考期间把不(bù)及格的科目(mù)补考及(jí)格(gé)则不需(xū)求(qiú)重修。

重(zhòng)修(xiū)的是不是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于(yú)好也可称(chēng)为重(zhòng)修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复(fù)旧情，重归于好(hǎo)，康复(fù)以往的友谊(yì)，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的(de)女(nǚ)儿们(men)》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁(jià)到耳(ěr)鼓山去，这便是一个最好的(de)重(zhòng)修旧好的机(jī)遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联(lián)系(xì)不明(míng)。

　　于(yú)作(zuò)介词，古代通(tōng)於。

　　现代的(de)于多用来介绍(shào)动作(zuò)的时刻、地址、人物等(děng)，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形容(róng)词(cí)后，引出比较的目标。

大学生(shēng)挂(guà)科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科了，需求补考，补考没(méi)过就需(xū)求重修。

　　在结业前的最(zuì)终一学(xué)期(qī)有5门重修课，最(zuì)终成功(gōng)准时结业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早和教师交流承(chéng)认：必定要让教(jiào)师知道有你这号(hào)人(rén)在他那里重修(xiū)，如果有重(zhòng)修群，必定(dìng)要加进去，然后和教师(shī)阐明自(zì)己(jǐ)为什么会重修，而且表明(míng)自(zì)己必(bì)定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师(shī)问候重修的成果构成：有的(de)课(kè)程是没有平常成果的，我们(men)平常都(dōu)很忙，平常(cháng)成果不给的话就不去上课了(le)吧，多(duō)花(huā)时刻在图书馆自(zì)己揣摩，一般(bān)搞到重修的课程，自(zì)学反而更简单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能(néng)够看看我国大(dà)学生慕课，会(huì)对你的课(kè)程有很大协助(zhù)的(de)。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一致(zhì)：他人没有重修(xiū)课，到了(le)大(dà)四根本就只(zhǐ)有结业设计和选修课了，你(nǐ)注定(dìng)是要比他人(rén)多(duō)尽(jǐn)力一些的，这个时分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力(lì)：不要觉得重修就(jiù)低人一等，到了结业的时分，只需(xū)拿到结业证的(de)都是好(hǎo)孩子！

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