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  集美大学(xué)自考和高考的(de)区别(bié)

  高考,全(quán)称为(wèi)“普通高等学校招生全国(guó)统一考试”,基本上是社会中(zhōng)所有人员期(qī)待成(chéng)才的一(yī)种现实性必(bì)备(bèi)途径,其价值意义无异于(yú)古代封建时期的(de)科举取仕一(yī)般,是所有社(shè)会学(xué)子登上高等知识殿堂的必(bì)经途径(jìng),社会(huì)中称之为“全日制”或(huò)“普招(zhāo)生(shēng)”。

  而(ér)自(zì)考,通(tōng)称为“高等教育自学考(kǎo)试”,从(cóng)1981年(nián)正式开考(kǎo)以来(lái),由(yóu)于(yú)学习方式的开放性特(tè)点,以及理论知识的完(wán)备性要求(qiú),而广受专科(kē)学生(shēng)以及社会励(lì)志改(gǎi)变(biàn)命(mìng)运人士(shì)的欢(huān)迎(y三传一反指的是什么意思,三传一反指的是反应动力学íng)。

  自考就是那一(yī)扇重新让为你打开的(de)窗(chuāng)。

三传一反指的是什么意思,三传一反指的是反应动力学>  01、自考是(shì)高考的重要(yào)补充手段

  普通(tōng)高等教育是(shì)社会正(zhèng)常化教(jiào)育机(jī)制模式(shì);

  而继续教育则是社会中(三传一反指的是什么意思,三传一反指的是反应动力学zhōng)在(zài)职人员追(zhuī)求上进的(de)最(zuì)有效手段,自考作为(wèi)继续教育的先(xiān)行者,起到(dào)了对于高考制度最实际的(de)补充作用。

  自(zì)考人群主体基本上面向的是大中(zhōng)专院校学生、高考失榜(bǎng)、生(shēng)活不如意以及期(qī)待“知(zhī)识改变命运”的群(qún)体,对(duì)于这一类人,自考能让其对于社会的学术(shù)追求(qiú)重(zhòng)新回到(dào)正常轨道(dào),让(ràng)他们自身的价值能获得(dé)主流社会的(de)强烈肯定,符合现代化建设所(suǒ)需的(de)价(jià)值观(guān)和知识(shí)体系。

  02、对比高考,自考具开放性特色

  自考生学(xué)习方式(shì)具(jù)有强烈的(de)自(zì)育、自(zì)励价值(zhí),更有其(qí)开放性模(mó)式兼容特色(sè),受到社会中各类求学人(rén)士的(de)广泛(fàn)欢(huān)迎。

  高考,尽管参(cān)考人数较多,浩浩荡(dàng)荡(dàng),然而其(qí)自身(shēn)群体(tǐ)多集中于18岁左(zuǒ)右的高中毕业历届生与应届生,很难照(zhào)顾到(dào)其他求学人群的学习需求,而且一考定终(zhōng)身(shēn)模式(shì),多少年(nián)来一直受(shòu)到教育界,各界(jiè)有影(yǐng)响(xiǎng)人士对于其合理性的质疑,因此(cǐ)自考反而(ér)具(jù)备强烈的反衬色彩,我们应该为(wèi)自考感到自豪。

  什么是自考本科(kē)?

  自(zì)考(kǎo)本科是高等教育自(zì)学考试本科的简称,自考本科是我(wǒ)国(guó)基(jī)本高等教育制(zhì)度(dù)之一,成绩合格后由主考学校和高(gāo)等教育自(zì)学考(kǎo)试委(wěi)员会(huì)联合颁发大学(xué)毕(bì)业证书(shū),国(guó)家(jiā)承认学历,学信网可查,符合条(tiáo)件者由主考大学授予学士学位(wèi)。

  获得自考本(běn)科学历(lì),根据(jù)国家教育部1988年15号文件,享(xiǎng)受普通(tōng)高(gāo)等教育毕业证书相(xiāng)同的法律(lǜ)效力(lì)。

  很多(duō)单位(wèi)为什么不承认(rèn)自考(kǎo)本(běn)科原因:很多用(yòng)人单位会觉得自考(kǎo)本(běn)科是靠(kào)自学出来(lái)的,并(bìng)没有通过专业(yè)的学习,怀疑个人能力,所以不承(chéng)认。

  自考学历找工(gōng)作会被拒绝吗其实没有肯定的答案,有的人(rén)会因为自考本科找到好(hǎo)工作,也有(yǒu)的单位不认可(kě)自(zì)考本(běn)科,在招聘(pìn)的时候经(jīng)常说只招统(tǒng)招生。

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