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一年级(jí)语文一类字(zì)和二(èr)类字是什(shén)么意(yì)思啊，小(xiǎo)学一(yī)年(nián)级(jí)语(yǔ)文一类(lèi)字(zì)和二类字(zì)是(shì)什么

　　一年级(jí)语(yǔ)文一(yī)类字是课本中(zhōng)写(xiě)在田字格里的，要求会写、会(huì)读、会(huì)注(zhù)音(yīn)、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二(èr)类字是在一类(lèi)字上面，标(biāo)了拼音(yīn)的。

　　这些(xiē)字(zì)要求会读，会注音(yīn)。

　　语文是(shì)基础教(jiào)育课程体系中的一(yī)门重点教学科目，其(qí)教学的(de)内容是(shì)语言文化，其运行的(de)形式也(yě)是(shì)语言文化。

　　语文能力是学习其他学科(kē)和(hé)科学的基(jī)础(chǔ)，也是(shì)一门重要的(de)人(rén)文(wén)社会科学(xué)，是人们相互交(jiāo)流思想等的工(gōng)具。

一(yī)类字和二(èr)类字是什么意思？

　　一(yī)类字和二类(lèi)字的解(jiě)释是：

　　1、“一(yī)类字”是需要会注音(yīn)、会书写、会展笔(bǐ)顺、会组词、会造句(jù)、会应(yīng)用于(yú)口语和书面用(yòng)语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后(hòu)边的(de)虚宫格中(zhōng)的字,统计在语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读，其他知识不要(yào)求全体(tǐ)学生掌握，但可作为(wèi)分(fēn)层教(jiào)学时(shí)A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课本中的编排是(shì)：课(kè)文后边(biān)横线间隔(gé)中(zhōng)有拼音的字,统计在语(yǔ)文(wén)书(shū)后的《认字表(biǎo)》。

　　一类字和二类字的学(xué)习(xí)方(fāng)法：

　　一、一(yī)类字(zì)的(de)学习和巩固

　　学(xué)生除(chú)了知道这个(gè)字的(de)结构，正确(què)的(de)笔顺，一共有多少(shǎo)笔(bǐ)画(huà)，还能(néng)写(xiě)出注DHC属于什DHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品么档次，dhc属于什么档次的化妆品音(yīn)……其实就是学习这些(xiē)生字的字音、字(zì)形和字(zì)义(yì)。

　　老师和家长可(kě)以在孩(hái)子们(men)掌握之后(hòu)，进行听(tīng)写或看(kàn)拼(pīn)音写(xiě)词语等考查，以便掌(zhǎng)握(wò)孩子的生字学(xué)习情况(kuàng)。

　　对于写错的(de)字，学生要认真的分析字形，书写正确。

　　二、二类(lèi)字的(de)学习和巩固

　　在(zài)学习课文时，读课文(wén)、读句子(zi)的过拦氏(shì)空(kōng)程中认识这些生字，那(nà)就了解了这(zhè)些生字(zì)在(zài)怎样的语境中使用(yòng)，而(ér)不是单独(dú)的拿出一个(gè)字(zì)让孩子去记，这样效果(guǒ)是非常低下的，而核游(yóu)且(qiě)还是容易错，就是很多学生会写这个(gè)字之后，在考试中又不(bù)会了的主要(yào)的原因。

　　建议把二类(lèi)字(zì)拿出来写在(zài)纸上(shàng)，这个(gè)字上面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些(xiē)生字的注音全部正确，孩子对(duì)这些(xiē)字应该(gāi)是认识，这只是初(chū)步的(de)学(xué)习(xí)，在认识(shí)的基(jī)础上要理(lǐ)解这些字也需(xū)要(yào)练习。

　　除此(cǐ)之外，还要关注会认字中带(dài)颜色的(de)会认字，带颜色的会认字是多音字，我们不仅掌握这个(gè)生字(zì)在本课的读(dú)音，还(hái)要掌握(wò)它的(de)其他音。

　　在语文(wén)书(shū)书(shū)后面(miàn)有认(rèn)字表(biǎo)，还(hái)有写字表(biǎo)，除了认字表、写字表之外，还(hái)有词语(yǔ)表，我(wǒ)们可以好好利(lì)用起(qǐ)来。

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