大学的学分是啥(shá)意(yì)思(sī)，大学学分的(de)规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学(xué)生(shēng)学习质和量的归纳教育管理准则的。

　　关于大(dà)学的学分是(shì)啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规(guī)范(fàn)是什么(me)以及大(dà)学(xué)的(de)学(xué)分是啥(shá)意思，大学学分是(shì)干什么的，大学学分的规(guī)范是(shì)什么，大学学分是干啥的，大学(xué)里学分(fēn)是什么等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你收拾以下常识：

大学(xué)的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的(de)规(guī)范是什么(me)

　　学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在国(guó)内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学分制变革(gé)已在国内高校全面推开(kāi)。

大学学分是(shì)什么(me)意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量(liàng)的(de)一种 计(jì)量单位 ，按(àn)学(xué)期(qī)核算(suàn)，每门课程及实践环节的(de)详细学分数以专业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分(fēn)能(néng)够评判学(xué)生(shēng)在大学(xué)期间的学习常识的广度，学(xué)生获得(dé)的学分越多，阐明(míng)学生学(xué)到的(de)东(dōng)西(xī)也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了点(diǎn)评学生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以(yǐ)选课为中心(xīn)，以位(wèi)置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学(xué)习质量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性(xìng)强、专业分(fēn)类(lèi)紧密完好的特性，又具镇关西是谁，镇关西是谁打死的有(yǒu)学分制(zhì)的某(mǒu)些长早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课程的选修(xiū)方(fāng)面，给予学生在必定范围(wéi)内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把(bǎ)有必要(yào)获得的结业总(zǒng)学分作为结(jié)业规(guī)范的一(yī)种教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)，它要求依照(zhào)培养目标和(hé)教育(yù)方案中各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确认(rèn)每门镇关西是谁，镇关西是谁打死的课程的学分，设(shè)置(zhì)必修(xiū)课和(hé)选修课，规(guī)则各(gè)类课(kè)程的份额(é)，以及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生(shēng)每门课程(chéng)的学(xué)习成果的质量(liàng)，以及(jí)学(xué)年和结业总成果(guǒ)质量的教育管理(lǐ)准则,，其核算(suàn)公式为(wèi):学分(fēn)绩(jì)点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分(fēn)制(zhì)的基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生对(duì)某(mǒu)些要(yào)点课程的学习质(zhì)量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等(děng)别离确认不同(tóng)的权重(zhòng)系数，方(fāng)案学分乘以权重系(xì)数，得(dé)出(chū)加权(quán)学(xué)分，以区别学(xué)生学习成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在(zài)要(yào)求学(xué)生修满教育(yù)方(fāng)案规则(zé)的最低学格外(wài)，还应修满课(kè)外附加学分(fēn)才(cái)干结业的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加(jiā)学分可依据学生参(cān)与学科(kē)比赛与学术活动(dòng)、思想品德(dé)与社(shè)会工作、文体活动与公益(yì)活动的状况(kuàng)来鉴定。

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