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大(dà)学专业分流什么意思啊，什(shén)么叫(jiào)大学专(zhuān)业分流

　　专业分流是为了大学为(wèi)了施行按类培养学生(shēng)而(ér)开展的(de)工作,学(xué)生(shēng)在所属培(péi)养大(dà)类内申请,分流到某一具(jù)体专业,而后进入专业培养阶段的(de)学习。

　　扩展资料很多高校(xiào)拓宽(kuān)了招生口径，有些是按大类(lèi)招生，也有一些是(shì)将多(duō)个(gè)不(bù)同(tóng)大(dà)类(lèi)专业整(zhěng)合(hé)在一起招(zhāo)生(shēng)的(de)。

　　这些按宽口径招收(shōu)的学生，入校后，前期接(jiē)受共通的.基础教育，后期(qī)可按照高(gāo)校(xiào)的相关(guān)规定在招生专业所涵(hán)盖的专业(yè)和专业方向中再做进一步的专业(yè)选择，也叫(jiào)专业分流，以实现(xiàn)专业(yè)教育。

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　　大学的分(fēn)流主(zhǔ)要就是先按照(zhào)学科的总类或者大类进(jìn)行(xíng)招生，也就是高校里(lǐ)比(bǐ)较(jiào)相近或者相同的学科门类，或者(zhě)是(shì)通院系(xì)进行的专业合并(bìng)，轿圆(yuán)扰以此(cǐ)进行招生(shēng)，而在学生入校以后，经过1—2年的基础培(péi)养以后，在(zài)根据兴趣和双向选择的原(yuán)则从而(ér)进行专业分流。

　　

扩展资料

　　 　　提(tí)高(gāo)效率。

　　一(yī)般按照“大类招生(shēng)培养”主(zhǔ)要就是可以克服(fú)由于专业分化(huà)过细(xì)造成(chéng)比较分(fēn)散(sàn)的(de)局面(miàn)，还可以(yǐ)更好(hǎo)的(de)发(fā)挥(huī)出院系在教学(xué)的(de)过程中相关作用(yòng)，以及有(yǒu)利于师资方面和设备(bèi)方面的(de)资(zī)源能够(gòu)得到(dào)有效合理的安排，从而可(kě)以(yǐ)做到提高该院校的(de)腔(qiāng)带整(zhěng)体的办(bàn)学效(xiào)益。

　　 　　培养人才(cái)。

　　在提(tí)高效率的前提就是培养(yǎng)人才，如果(guǒ)学院从(cóng)“宽口(kǒu)径、厚基础”的(de)培(péi)养要求出发(fā)，不进(jìn)可(kě)以将专业的(de).覆(fù)盖性扩大，还(hái)能创(chuàng)造新的学科(kē)和课(kè)程(chéng)体(tǐ)系，从而达到(dào)一种优(yōu)化人才的培(péi)养模式，尤其是(shì)在当下的经济时(shí)闭旦(dàn)代中，社会需要(yào)的(de)就(jiù)是各种人才能(néng)够(gòu)具备创新(xīn)意识(shí)和能力的存在，最(zuì)重要的就(jiù)是能够(gòu)有效的解(jiě)决(jué)学(xué)生整(zhěng)体科目成绩和整(zhěng)体素质参差(chà)不(bù)齐的情况，从而(刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音ér)创造现下(xià)的平(píng)衡状态。

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