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重修是和(hé)重(zhòng)生一同上课吗(ma)

　预期收益率计算公式 预期收益率是什么　是的，重修是和重生(shēng)一同上课的。

　　大学重修是和重(zhòng)预期收益率计算公式 预期收益率是什么生一(yī)同上课(kè)，期(qī)末需求跟重生一(yī)同(tóng)考试。大学(xué)考试某一(yī)门(mén)课未(wèi)经过(一般(bān)是必修)，

　　下一个学年从头上这门(mén)课，并从头考试称为重(zhòng)修。大多数(shù)高校都采纳这样的战略：当(dāng)一位(wèi)同学(xué)在期末(mò)考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周给予补考机遇;若(ruò)该同学在补(bǔ)考期间把不及格的科(kē)目补考及格则不需求重修。

重(zhòng)修(xiū)的是(shì)不是(shì)更好过

　　是重修(xiū)于好，于在这(zhè)里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修(xiū)旧好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉(hàn)语成(chéng)语，指康复旧情，重归于好，康复(fù)以往的(de)友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云(yún)不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去(qù)，这(zhè)便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准(zhǔn)汉字，此字始见于商代(dài)甲(jiǎ)骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作(zuò)介词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动作的时刻、地址、人物等，表明在(zài)、从(cóng)、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用(yòng)在(zài)被迫句中(zhōng)，引(yǐn)出自动(dòng)者(zhě)，用在形容(róng)词(cí)后，引出比较(jiào)的目标。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂科(kē)了，需求补考，补考没过就(jiù)需(xū)求(qiú)重修。

　　在(zài)结业前的最终一(yī)学期有5门重修(xiū)课，最终成功(gōng)准时结(jié)业(yè)。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师(shī)知道(dào)有你这号人(rén)在他那里重修(xiū)，如果有重修(xiū)群，必定要加进去，然后和(hé)教师阐明自己为什么(me)会重修，而且表明自己必(bì)定要(yào)经过重(zhòng)修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成(chéng)果的(de)，我们平常都很忙，平常成(chéng)果不给的话就不(bù)去上(shàng)课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反(fǎn)而更简单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能(néng)够看看我国大学(xué)生慕课，会对(duì)你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的(de)人步(bù)调一(yī)致(zhì)：他(tā)人没有重修(xiū)课，到了大四(sì)根本(běn)就只(zhǐ)有(yǒu)结业设计和选(xuǎn)修课了，你注定是要比(bǐ)他人多尽力一些的，这个时分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下心(xīn)理压(yā)力：不(bù)要觉得重修就(jiù)低人一等，到了(le)结业的时分，只需拿到结业证的都是好孩子(zi)！

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