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全因素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素(sù)也可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因(yīn)素(sù)素描是相对结(jié)构素(sù)描(miáo)来(lái)讲的，一(yī)般结构素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以(yǐ)不算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面(miàn)上(shàng)有(yǒu)黑白(bái)调子，却是(shì)从结构(gòu)入(rù)手来表现的(de)，更突出(chū)的还有丢(diū)勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就是相对(duì)强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们(men)如果强(qiáng)调(diào)全因素(sù)素描就是强调(diào)画(huà)的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者(zhě)和考(kǎo)生(shēng)共同的(de)毛(máo)病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念的(de)指导下全(quán)面推进(jìn)，往往是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一味(wèi)死(sǐ)抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之间关(guān)系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突出了(le)，而(ér)其他地方做的(de)不(bù)足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更重要的(de)是培(péi)养一种(zhǒng)艺(yì)术思(sī)维(wéi)熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素(sù)描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局(jú)部与整体的关系就(jiù)显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠(kào)比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的(de)作品，才是客观(guān)对象真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝(jué)对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描(miáo)训练的(de)根本任务是(shì)，捕捉对象的(de)特(tè)征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学(xué)生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个人(rén)，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学(xué)时(shí)期老(lǎo)师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象去(qù)感受(shòu)，去编(biān)造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可(kě)能造(zào)成(chéng)感知能力的退(tuì)化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的(de)表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面(miàn)调整(zhěng)时，最容易(yì)出(chū)现(xiàn)画(huà)面(miàn)灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的(de)黑(hēi)、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和(hé)变(biàn)化规律,画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面(miàn)部大(dà)部(bù)分都(dōu)处在(zài)亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了和深灰色(sè)调占其面(miàn)部(bù)的大(dà)部(bù)分面积(jī)，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面(miàn)所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部的色调(diào)进(jìn)行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实，都(dōu)有着它(tā)的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了(le)这种客观秩(zhì)序(xù)，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很好很完(wán)整(zhěng)，但局部(bù)和局部之(zhī)间没有联(lián)系，互(hù)不(bù)统属，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固定光源的(de)照射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不(bù)能(néng)说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈(chéng)现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的(de)静物，除了可(kě)以发现静物上不同的(de)色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的(de)秩序，导换成美的(de)、入画的(de)秩序，这也是素(sù)描的(de)意义和目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的(de)基(jī)础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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