但(dàn)是，这些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读(dú)这个汉字时的(de)读(dú)法。

　　“训读(dú)”的(de)词(cí)汇(huì)多是表达日本(běn)固有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具(jù)有两(liǎng)

　　种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思(sī)？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用(yòng)汉字的一种发音方式(shì)，是使(shǐ)用该等汉字之日本(běn)固有同义偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字(zì)的形和义，不采(cǎi)用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按(àn)照日语对汉语(yǔ)的译音读出(chū)来(lái)，叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可(kě)能有(yǒu)不止一种读(dú)法，是由于其(qí)在不同(tóng)时期（南(nán)北(běi)朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等）吸(xī)收(shōu)了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读(dú)法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字(zì)具(jù)有(yǒu)两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的(de)训读

　　1、日语

　　在(zài)日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読）是以日(rì)语(yǔ)固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉(hàn)字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之(zhī)说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等(děng)类似日本万(wàn)叶(yè)假名的标记法存在(zài)，充(chōng)分(fēn)利用这些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩(hán)训。

　　现如(rú)今除了在语言学与语源(yuán)论等进行讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例(lì)外存(cún)在(zài)的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意(yì)思为(wèi)“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用本来的意思(sī)，这类的韩语类似于(yú)日文的“国(guó)训(xùn)”。

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