文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)是在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上：总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng抓蚯蚓真的能赚钱吗)的(de)品质、精神或(huò)性格(gé)的(de)。

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文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前(qián)文(wén)内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来(lái)优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头(tóu)结(jié)尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　 议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得事(shì)例(lì),提出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过(guò)引用名(míng)人(rén)趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣(qù)事)提出中心(xīn)论点或引出(chū)中心论(lùn)题(tí)。

　　也(yě)起到(dào)吸(xī)引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

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三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内容(róng)的冲山袜发展

　　 文章是反映客观事物(wù)的,客观事物(wù)是千变万(wàn)化(huà)的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的(de)种(zhǒng)种类(lèi)别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应(yīng)该采(cǎi)用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激的(de)发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文(wén)章用(yòng)哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　 在(zài)我们(men)学习过(guò)的文章中,结尾的(de)方法(fǎ)是多种多样的,有的(de)是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也就自(zì)然结(jié)尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快(kuài)写完了(le),作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结(jié)尾的时(shí)候有必要对全文(wén)进(jìn)行一下总结,写上几(jǐ)句概括性(xìng)的(de)话来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾时(shí)恰到(dào)好(hǎo)处(chù)地(dì)通过某种途径把文(wén)章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想像的(de)余(yú)地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写(xiě)作过(guò)程中被自己表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情所感染,情不自禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)抒起情来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文,和文(wén)章的标题(tí)或(huò)者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大(dà),初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却(què)未完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好去想一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多(duō)种(zhǒng)多样(yàng),不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的(de)发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神(shén),如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是(shì)非(fēi)常难看(kàn)的(de)。

　　 我们来看看小学(xué)语文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜(抓蚯蚓真的能赚钱吗nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选自(zì)俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫(fū)和他的(de)妻子桑娜(nà)同情、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她死后收养她(tā)的(de)两(liǎng)个孩子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄时代渔(yú)民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德(dé)品质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自己也(yě)不知道为什么要(yào)这样做(zuò),但(dàn)是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　 不难看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的心里特别(bié)宁(níng)静,作者为什么不在(zài)桑(sāng)娜(nà)身上(shàng)多花(huā)笔墨(mò),因(yīn)为,已(yǐ)经(jīng)没有必要(yào);文章的中心意(yì)思已经得到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读者理解(jiě)全文(wén)

　　 一篇文(wén)章应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之(zhī)所(suǒ)以要分开来说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内容(róng)上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇(piān)要有(yǒu)定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要(yào)落实到人(rén)的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文(wén)章(zhāng),结尾要(yào)落(luò)实(shí)到事情的意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什么(me)情况,读者从(cóng)标题到文章结束看(kàn)过一遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整(zhěng)体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章的开头(tóu)以(yǐ)及文章的中间部分(fēn),是密切相联(lián)系的,都与(yǔ)这篇(piān)文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前(qián)面的部(bù)分不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　 田寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的(de)是中国(guó)共产党(dǎng)领导的(de)土地改(gǎi)革(gé)使中国(guó)农村(cūn)发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩(mǔ)园地的田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年(nián)年(nián)都要去(qù)看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇(fù)家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天不去(qù),也(yě)无(wú)事(shì),她(tā)就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文(wén)章的标(biāo)题、文章的前(qián)后内容一起构成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者(zhě)所要表达的主题得到充分(fēn)表(biǎo)达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对于全(quán)篇内容和结(jié)构的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗(shī)、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　 黎(lí)明(míng)的(de)时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的(de)结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个(gè)字,说了两层意思:一(yī)层是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一(yī)层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于(yú)在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时(shí)又紧扣中心。

　　 我们再来看小学(xué)语文教(jiào)材《鸟的天堂》的(de)结(jié)尾:

　　 当小(xiǎo)船向(xiàng)着(zhe)高(gāo)塔下面的乡村划去的时候(hòu),我还回头去(qù)看那被(bèi)抛在(zài)后面(miàn)的茂(mào)盛的榕树(shù)。

　　我感到(dào)一点儿(ér)留恋。

　　昨天是我的眼睛骗(piàn)了(le)我。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段共四(sì)句话,写(xiě)了自己的行踪及离(lí)开时的留恋之情,说明(míng)了第一次没有看见鸟(niǎo)的自身(shēn)原因,表达了对“鸟的天(tiān)堂”的赞美之情。

　　语言简(jiǎn)明扼要,特别是结句(jù),紧(jǐn)扣中心,回(huí)应全(quán)文,充(chōng)实有力。

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