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上海(hǎi)四(sì)大(dà)八(bā)校是(shì)指(zhǐ)什(shén)么高(gāo)中，上海市重点高中(zhōng)排名(míng)一览表

　　上海四大是指：上海(hǎi)市民办华育中学、上海民办兰生复旦中学、上(shàng)海外(wài)国语大学附属外国(guó)语学校、上海市市北初级中(zhōng)学等四校。

　　八校是指：上宝中学、张江集团学校、进(jìn)华中学、存志中学(xué)、新华(huá)初级(jí)中学、上海(hǎi)市(shì)世(shì)界外国语(yǔ)中学、华二初级中学、立达(dá)中(zhōng)学等(děng)八校。

　　扩展资料华育(yù)中(zhōng)学的前身是上海中学初中部，90年代(dài)上海的(de)'初中高中分离以后，上海中学与华泾实业联合在1999年建立(lì)了华育中学(xué)，华(huá)育的师资力量、管(guǎn)理方式、教学方式，都来自于上(shàng)海中学。

　　兰生复旦(dàn)中学(xué)建(jiàn)校于1994年，也(yě)是一所可跨区招生(shēng)的民办(bàn)寄宿制初(chū)级中学，为复旦(dàn)附中的初中教(jiào)学基地。

上海高中(zhōng)四大名校八(bā)大金(jīn)刚是(shì)什么

　　 上海四(sì)大名(míng)校是(shì)指上海中学、华师大二附中、复旦附中、交大(dà)附中。

　　 这四所学校是(shì)上海高中里(lǐ)顶(dǐng)尖教育资源的代表。

　　 八大金刚指的是南洋模范(fàn)中学(xué)（徐(xú)汇）、建平中学(xué)（浦广药董事长什么级别，广药集团董事长是什么级别李顷凳东(dōng)）、七宝中(zhōng)学（闵行）、控(kòn广药董事长什么级别，广药集团董事长是什么级别g)江中学（杨浦）、延安中学（长宁）、复兴中学(xué)（虹口）、大(dà)同中(zhōng)学(xué)（黄浦(pǔ)）、格致(zhì)中学（黄(huáng)浦）。

　　 当然(rán)这只是坊间的(de)一(yī)种说法而(ér)已，各区县(xiàn)依(yī)然还拥有一些非常出名(míng)的高中，比如(rú)浦东的进才中(zhōng)学，静安的市西中学、徐(xú)汇的位育中(zhōng)学(xué)、宝山的行知(zhī)中学等。

　　 还有“一个(gè)神仙(xiān)”为(wèi)上外附中（虹口(kǒu)区）,因上外(wài)附中(zhōng)几乎不对外乎大(dà)区(qū)招生，在上(shàng)海中考中，我们(men)一般都不会(huì)讨论这(zhè)所学(xué)校(xiào)，故被(bèi)应(yīng)成(chéng)为(wèi)"神(shén)仙"。

　　 扩展(zhǎn)资料：

　　 上海(hǎi)市实验性示范(fàn)性高中是根据《国务院关于基(jī)础(chǔ)教育改革(gé)与发展(zhǎn)决(jué)定》中各地建设(shè)一批实施(shī)素(sù)质(zhì)教育的示范性普通高中以及全国高中(zhōng)教(jiào)育工作会议(yì)的精神，上海市于(yú)1999年4月正式启动建设的。

　　 上(shàng)海市实验性示范性(xìng)高中第一批有(yǒu)上(shàng)海中学、复旦大学附(fù)属(shǔ)中(zhōng)学、上海(hǎi)交通大学附属中学、华东师(shī)范大学第二附(fù)属中学、上(shàng)海师范大学附属中学、大同中学、格致中学、上海(hǎi)外(wài)国语大(dà)学附属大境中学、向明中学、南洋模范中学、位(wèi)育中学、延安中学(xué)、上海市第三女子中(zhōng)学、育(yù)才中(zhōng)学、市西中学、曹(cáo)杨(yáng)二中、晋元高(gāo)级中学(xué)、市北中(zhōng)学、新(xīn)中中学、复兴高级中(zhōng)学、华东师范大学(xué)第一附属中(zhōng)学(xué)、控江中(zhōng)学(xué)、杨浦高级中学、七(qī)宝中学、行知中学、嘉定一(yī)中、建平中(zhōng)学、进才中学、松江(jiāng)二(èr)中 

　　 上海市于1999年4月(yuè)正式启动上(shàng)海市实验性示(shì)范性(xìng)高中建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅(lǚ)市实验(yàn)性示范性高(gāo)中建设取得(dé)新(xīn)进展。

　　 实(shí)验性(xìng)示范性高中建设(shè)是上海市基础教(jiào)育现代化的(de)重要组成部分。

　　 建设(shè)实验性示范(fàn)性(xìng)高中(zhōng)，目的是(shì)在(zài)于(yú)通过促(cù)进学校(xiào)形(xíng)成依法治校、自我约束(shù)、自主发展的内驱机制(zhì)，推动学校不断追求(qiú)新(xīn)的发展，形成一(yī)支学校教育改(gǎi)革的(de)先锋队，一支攻克素质教育难题的攻(gōng)坚队，对整个(gè)高中教育和基(jī)础(chǔ)教育起示范、辐射和引领作(zuò)用，从(cóng)而带动基(jī)础教育的整体(tǐ)发展与提高(gāo)，促进本市率先基本实现教(jiào)育现代化(huà)。

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