原(yuán)生(shēng)家庭是指离异吗，为什(shén)么说原生(shēng)家庭可怕原生家庭不是指离异的。

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原生家庭(tíng)是指离(lí)异吗，为什么说(shuō)原生家(jiā)庭可怕

　　原生家(jiā)庭是(shì)一个社会学概念(niàn)。

　　是(shì)指儿(ér)女还未(wèi)成婚，仍与父母生活在一起的(de)家庭(tíng)。

　　新生家庭(tíng)就是夫(fū)妻双方组成的家庭，这样(yàng)的家庭(tíng)不包(bāo)括夫妻双方(fāng)的父母。

　　我们应该正确衡(héng)量原生家庭和新生(shēng)家庭的关系(xì)。

　　当我们的家庭还是原生家庭时，子女应当孝(xiào)敬父母(mǔ)，父母应当关心子女(nǚ)的生活。

　　当我们有(yǒu)了新(xīn)生家庭(tíng)后(hòu)，在这(zhè)个新生家庭(tíng)中妻子与丈夫(fū)二人(rén)要结合为(wèi)一体，应该尽(jǐn)量在精神和物质上(shàng)从对原(yuán)生家庭的依(yī)赖或影(yǐng)响中走出来，注重新生家庭中夫妻二(èr)人的(de)合一，更多(duō)地尊重新生家庭中的(de)丈(zhàng)夫或者(zhě)妻子的意见。

　　人(rén)要认识自己(jǐ)原生家(jiā)庭的影响，才(cái)不致(zhì)将原生家庭(tíng)一些负面的(de)元素带到新(xīn)家庭去。

　　原(yuán)生(shēng)家庭和(hé)离异家(jiā)庭(tíng)对孩子(zi)影响(xiǎng)的不同

　　原生家庭(tíng)的(de)孩子和离异家(jiā)庭(tíng)的(de)孩子(zi)，他们的(de)成(chéng)长(zhǎng)过程就是不一样，缺(quē)少了一份父母的爱(ài)，在十几年的成长中，对于性格、学习、做事都有一定(dìng)影(yǐng)响。

　　原生家庭的(de)孩子，有一股发自内心(xīn)的自信，亲生父母打骂是怎么也进不(bù)了孩子心的(de)。

　　但离异家(jiā)庭的(de)孩子，就(jiù)不一样了，不是亲生(shēng)的父母打(dǎ)不敢打，骂也不敢(gǎn)骂，生怕两(liǎng)者(zhě)之间的生气越(yuè)来越(yuè)生。

　　那些已经离异(yì)过(guò)的父母或者孩子，既然已经(jīng)选(xuǎn)择，前路漫(màn)漫(màn)，往(wǎng)事清(qīng)零(líng)，让(ràng)新的一年里有个好(hǎo)运气(qì)，过好自己的每一天。

　　从(cóng)小(xiǎo)缺(quē)失的爱，它(tā)不是你犯(fàn)错(cuò)的理由(yóu)，因为没(méi)了这些爱，你才要(yào)更强大和(hé)更努(nǔ)力，让自(zì)己的以(yǐ)后(hòu)过(guò)得更(gèng)好。

原生家(jiā)庭(tíng)问题(tí)是指什么

　　在(zài)社会学的定义上，原生家庭(tíng)指的是(shì)儿女(nǚ)还未成婚，仍(réng)和父母(mǔ)在一(yī)起生活(huó)的家(jiā)庭。

　　一个(gè)温馨、充满(mǎn)爱和关怀的原生家庭，对子女的性格塑(sù)造有着至(zhì)关重要(yào)的正面(miàn)引(yǐn)导作用;反之，缺乏爱(ài)和(hé)温暖的原(yuán)生家庭，对孩子的心理(lǐ)，则会(huì)带(dài)来严重(zhòng)的伤害。

　　奥地利著(zhù)名心(xīn)理学家阿德勒(lēi)曾说过这样的一句名(míng)言：幸福(fú)的(de)人(rén)，一生都被童(tóng)年治愈;不(bù)幸的人，一生都在治愈自己(jǐ)的童年。

　　他这(zhè)句话，将(jiāng)原生(shēng)家庭对孩子(zi)心(xīn)理抚慰的影响力，深刻地揭(jiē)露了(le)出来。

　　一个(gè)原生家庭(tíng)中，父母的漠视，会对孩子的(de)身心成长，造(zào)成深(shēn)深的伤害。

　　孩子(zi)在这样(yàng)的一(yī)个家庭中长大(dà)成人(rén)，自(zì)我的(de)人生(shēng)观、价值(zhí)观以及世界观，都会受到负(fù)面的影响。

　　最典型的一(yī)个表现，就是会(huì)使得(dé)孩子的性(xìng)格变(biàn)得(dé)更孤(gū)僻自闭，不愿(yuàn)敞开心(xīn)扉和(hé)他人坦诚交(jiāo)流，疏远了(le)身(shēn)边人，也就会让孩子疏远了这个世界，也将会极大(dà)地缺乏阳光、积极、乐观的(de)心态(tài)。

　　尤(yóu)其是这种只(zhǐ)注重(zhòng)偏爱一个(gè)孩子，而忽(hū)略另一(yī)个孩子心理感受的亲子关系(xì)。

原生家庭(tíng)问题都有哪些问(wèn)题

　　孩子在混乱和充(chōng)满冲突的家庭环(huán)境中长大，或有一个(gè)经(jīng)常暴怒的父母，这样(yàng)的孩子(zi)往往会(huì)认为，大(dà)声争吵和辱骂是正常的(de)沟通(tōng)方式。

　　因此(cǐ)，在(zài)他们成(chéng)年(nián)后，往往也会用(yòng)这种沟(gōu)通方式(shì)去和他人相处，这很容易伤害亲密关系(xì)。

　　另外，在一个父母(mǔ)双方都经(jīng)常情绪低(dī)落、互相(xiāng)争吵的环境中长大，会大大提高孩子(zi)的(de)焦虑(lǜ)水(shuǐ)平(píng)。

　　他们可能会产生信任(rèn)问(wèn)题，认(rèn)为家庭生活是(shì)不稳(wěn)固(gù)的，所有(yǒu)的关系都是脆(cuì)弱(ruò)和不可靠的。

　　1、孩子经(jīng)常遭到(dào)父母的拒绝(jué)和忽视

　　孩子需要父(fù)母看到并接受他们真实的(de)样子。

　　如果父母不能(néng)看到孩(hái)子真实的性格，而一味(wèi)用自己理想中的样子去要(yào)求孩(hái)子，孩子就会(huì)很(hěn)容易情绪低落、缺乏自信、没(méi)有(yǒu)主见――经常(cháng)需要别(bié)人对自己的评价，让别人(rén)告诉(sù)自己应该怎么(me)做。

　　就比(bǐ)如说(shuō)，一个生性羞(xiū)涩的孩子，但父母却总让他(tā)应对各种社交(jiāo)场合，孩子(zi)并不会(huì)真(zhēn)的如父母(mǔ)期望的(de)那样发生(shēng)改变，反而他们会(huì)因此不(bù)能了解自己(jǐ)的优势和弱点(diǎn)。

　　他们可能会发展出冲突(tū)的自我(wǒ)认知，经常会这样想：我(wǒ)现(xiàn)在是这样，但我(wǒ)本应是另外(wài)的样子(zi)。

　　父(fù)母忽视(shì)孩子真(zhēn)实(shí)的(de)样(yàng)子(zi)，拒绝接受孩子的本(běn)性，一方面(miàn)会导致孩子一直(zhí)到成年(nián)都总觉得(dé)自(zì)己不够好，另一方(fāng)面(miàn)，他们中(zhōng)的很多人也变成了吹毛求(qiú)疵的(de)人，经常(cháng)用不合理(lǐ)的(de)标(biāo)准来要求他人(rén)。

　　2、是受(shòu)过情感/身体/性虐(nüè)待等创伤经历的幸存者

　　虐待是一个(gè)非(fēi)常复(fù)杂的问题，它对孩子造成的影响(xiǎng)用好几篇(piān)论文也说不完。

　　一般来说，受到虐待往往会造成(chéng)这些后果：低自尊、焦虑、抑郁、信任问题、自我评价(jià)过低(dī)、好斗、亲密关(guān)系和两性关系上的问题(tí)等等。

　　3、父母中的(de)一方(fāng)角色缺失或(huò)在(zài)情(qíng)感(gǎn)上(shàng)遭到父母(mǔ)中某一(yī)方的抛弃(qì)

　　很(hěn)多孩子是缺爱的，他们并不(bù)缺衣少食，却(què)从来都感受(shòu)不(bù)到父母的爱，和父母之间有强烈的距离感。

　　事(shì)实上，往(wǎng)往(wǎng)这些父母自身存在很(hěn)严重的问(wèn)题(他们也是原生家庭的受害(hài)者(zhě)!)，使他们无法(fǎ)对孩子表(biǎo)达(dá)出温暖和爱。

　　孩(hái)子往(wǎng)往会觉(jué)得，他(tā)们(men)之所以(yǐ)感受(shòu)不到父母(mǔ)的爱，是(shì)因(yīn)为不够好或完(wán)美(měi)。

　　他们可能(néng)会变成完(wán)美主义者，以离(lí)谱的高标(biāo)准来要求自(zì)己以及自(zì)己身(shēn)边的(de)人(rén)。

　　而(ér)因为他们觉得(dé)自己不够好(hǎo)，也(yě)就会很难对自(zì)己(jǐ)的伴侣敞开心扉，分享自己的感(gǎn)觉(jué)和想法。

　　因(yīn)为他们总(zǒng)是担心(xīn)，一(yī)旦对(duì)方知道了(le)自己(jǐ)真(zhēn)实的样子，就会失去对(duì)方的尊重(zhòng)和爱。

　　另一个(gè)极端的可能是(shì)，他(tā)们(men)也有可能会极端(duān)依赖自(zì)己的伴侣，希望伴侣(lǚ)能够给他们那些没(m三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学éi)有从父母身上获取的、无穷无尽的爱。

原生家庭(tíng)为什么(me)对一(yī)个人影响很大

　　早年的情感(gǎn)会决定你(nǐ)的言(yán)语，言语(yǔ)会决定你的社(shè)会性，社会(huì)性就是社会(huì)交(jiāo)往的(de)能力(lì)，而社会性，又会影响到你(nǐ)后边(biān)的(de)认知(zhī)方式(shì)。

　　当你尚不具备(bèi)判断能力时，你最基(jī)本的认知来(lái)自你的家庭。

　　不仅仅是(shì)你的世界观、人生观、价值观受到它的(de)强烈影响(xiǎng)，而且你为人(rén)处世(shì)的方式方(fāng)法、你思考(kǎo)问题的方式都会(huì)受到家(jiā)庭、最亲(qīn)近的(de)人的影(yǐng)响。

　　良好(hǎo)的家风(fēng)、教育和财力为个人的长进(jìn)提供了较好的(de)基础(chǔ)和条件，如果(guǒ)你有幸(xìng)生在这样的家庭里(lǐ)面，是值得(dé)庆(qìng)幸的(de)事情。

　　原(yuán)生家庭对(duì)你(nǐ)的影响(xiǎng)程度高低来自(zì)于你个(gè)体独立的(de)力量和家庭影响的力量对比：如(rú)果你个体独立(lì)的力量越大，那他们的影响越小;反之，如果(guǒ)你个体独立的力量越小，那家庭的影(yǐng)响越(yuè)大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱从成因上可以(yǐ)分为情感忽视(shì)型(xíng)、情(qíng)感虐待型(xíng)和情感混乱型。

　　情(qíng)感(gǎn)忽视型(xíng)指(zhǐ)的是父(fù)母对(duì)孩子关爱太少，容易让孩子通(tōng)过讨好来获得爱，觉得三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学(dé)自己不配被爱，渐渐发展为依赖类型中的(de)焦虑型。

　　情感虐待(dài)型指的是孩子的父母惯(guàn)用打骂和贬低的(de)方式教育孩子，这容易让孩子开始自我否定，对他人抱(bào)有敌意和惧(jù)意，发展为依恋类(lèi)型中的隔离型(xíng)。

　　情感混乱型指的是(shì)父母自身有严(yán)重的心理问题，情绪不稳定，常常(cháng)给孩子造(zào)成巨大创伤(shāng)，事后又极(jí)力弥(mí)补(bǔ)或者道歉。

　　容易让孩(hái)子辨别不(bù)出(chū)好坏情绪(xù)，发(fā)展为依恋类型中(zhōng)的(de)混乱型。

　　2、指责(zé)

　　经常指责别人的(de)人(rén)，往往看到(dào)的(de)是别人的错误、缺点和不(bù)足，并且(qiě)会把(bǎ)结(jié)果(guǒ)的(de)糟糕和自己不好的感(gǎn)受，都归结(jié)给对(duì)方。

　　面对喜欢指责的(de)人，他人的感受(shòu)会(huì)非常糟糕，就像一(yī)无是处的(de)人，不(bù)论怎么做都无法(fǎ)满足(zú)这类人的要求(qiú)。

　　指责是(shì)一个代际传(chuán)承(chéng)的问(wèn)题，喜欢(huān)指责别人的人，往往有个喜欢指责他们的父母，在他们的(de)父母看来，他们没有(yǒu)优点(diǎn)，不应该犯(fàn)错，在都是(shì)你不好、都(dōu)是你(nǐ)的(de)错(cuò)、都是因为你的批(pī)评中(zhōng)长大。

　　因此(cǐ)，他(tā)们非但(dàn)不会变得宽容理解，反而会(huì)内化他们的父母的形象，在(zài)内(nèi)心塑(sù)造一个无比严厉的批评者，对自己(jǐ)和对他(tā)人都十分(fēn)挑剔。

　　被指(zhǐ)责长大的人(rén)活成了(le)他们父母(mǔ)的(de)模样(yàng)，用指责来诱(yòu)导他人，来验证早(zǎo)年(nián)经验的(de)正确性。

　　如果你想要(yào)改善和这类人(rén)之间的(de)关(guān)系，就(jiù)不能(néng)受其潜意识诱导(dǎo)，而要在他(tā)每一次指(zhǐ)责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关(guān)系越亲密，就越容易发生情感操控的情况。

　　全球反情感暴力专家、美国著(zhù)名心理学(xué)博士丽莎·阿(ā)伦森(sēn)·方特斯在她的书《情感操纵》中，认为亲密关系(xì)中的情感操纵，指的是运用情感(gǎn)成为伤(shāng)害对方的武(wǔ)器，支配、胁迫他人，从而使(shǐ)自己的目的得以达成。

　　电视剧《小欢喜》中乔英子和(hé)妈(mā)妈宋倩的(de)关系便可以体现这一(yī)点，宋倩对英子(zi)说的最(zuì)多(duō)的(de)话就是：英(yīng)子，你可是妈的一切呀!、你是妈妈(mā)身(shēn)上掉(diào)下来(lái)的一(yī)块肉、妈是和你最亲的人了，还能害你(nǐ)呀!这样的缺乏边(biān)界的情感关系，会让人(rén)变得窒息(xī)，英子最后得(dé)抑(yì)郁症也证(zhèng)实了(le)这一点(diǎn)。

原生家庭缺(quē)爱的人如何自救

　　缺(quē)爱的孩子，经历的童年肯定有特(tè)别不容(róng)易的一面，但也(yě)有特别强大的一面。

　　如(rú)果你小时(shí)候很(hěn)孤单，少有人陪伴(bàn)和(hé)照顾。

　　那你为(wèi)了活下来，往往会更(gèng)加独立，有超过同龄人的生活自理能(néng)力;如果你父母情(qíng)绪(xù)比较(jiào)暴(bào)躁，那(nà)你为了家庭和睦，让父(fù)母少生气，就会不知不觉(jué)练就超过同龄人的情绪观察能力和共情能力，时间长(zhǎng)了就(jiù)像有情(qíng)绪读心术一样，能(néng)准确(què)把握别人此时此刻的情绪，更知道别人(rén)想(xiǎng)听的(de)话(huà)和希(xī)望你做的(de)事(shì);如果你的父母把你交(jiāo)给亲(qīn)戚(qī)朋(péng)友老师轮流(liú)带，那(nà)你(nǐ)就(jiù)会练就很(hěn)强的适(shì)应能力，甭管跟谁都能相处，不怕(pà)陌生的环境。

　　苦涩的背后(hòu)，你(nǐ)也被赋予了特殊力量。

　　这些(xiē)力量在你(nǐ)的过去帮助过你，在未来依然会在某(mǒu)个(gè)角度帮助你。

　　你该做的不是嫌弃它们，而是感谢它们，拥抱(bào)它们，善(shàn)用它们。

　　它们其(qí)实早就成(chéng)为(wèi)了你的一部(bù)分(fēn)。

　　经历了种种苦涩(sè)后，你值得被爱，你身上附加的(de)种种(zhǒng)力量也值得被爱(ài)。

　　而那个地方藏着的，其实就是你内心(xīn)深(shēn)处那个弱小的孩子。

　　这个孩子是你潜(qián)意识里童年的缩影。

　　曾经，那是(shì)个无助的孩子(zi)，但现在，这个孩子有了(le)依(yī)靠。

　　那个(gè)依靠，就(jiù)是(shì)如今(jīn)成年的你。

　　你可以重(zhòng)新接纳(nà)他，给他无条(tiáo)件的爱，把他抚(fǔ)养(yǎng)长大。

　　当你的内(nèi)心小孩成长了，觉醒了，放开了(le)，不再(zài)恐惧(jù)了(le)，再(zài)加(jiā)上帮助过你的特质加(jiā)持，你甚至(zhì)会比(bǐ)从小一(yī)帆风顺的孩子，更加有(yǒu)力量。

　　尼采曾说：杀不死我(wǒ)的，会使(shǐ)我更(gèng)强大(dà)。

　　大成就者，往往(wǎng)都曾经历常人所不(bù)能承受(shòu)之痛(tòng)。

　　你经历过的(de)伤痛，不只是伤痛(tòng)，更是潜(qián)在的能量。

　　接纳真(zhēn)实的自(zì)己(jǐ)，善用你特殊经历赋(fù)予你的特质，发挥(huī)出更(gèng)大的潜能(néng)。

　　他们(men)将爱情问题首先看做是一(yī)个被(bèi)爱的问题，而不是去(qù)爱和有没有(yǒu)能(néng)力(lì)去(qù)爱的问题。

　　但是，爱其(qí)实是一门艺(yì)术(shù)，需要人们(men)有(yǒu)相(xiāng)关的知(zhī)识并付出相(xiāng)应的努(nǔ)力。

　　非(fēi)安全型人格其实，是(shì)没(méi)有爱的能力的，因为缺爱，他们在两(liǎng)性关系中，更(gèng)多的是索取。

　　依据艾利希·弗洛姆的理(lǐ)论，其实爱的能力(lì)，应该是有(yǒu)勇气不计回(huí)报的去爱(ài)一个人，全心全(quán)意(yì)的为对方好。

　　在爱的过程(chéng)中，促使我们成长，让(ràng)我们(men)得到幸福。

　　在我们年(nián)幼的时候，如(rú)果你感觉到被(bèi)你妈妈忽(hū)略。

　　长大之后(hòu)，你需要有(yǒu)意识的知道，你妈妈那时候(hòu)需要工(gōng)作，保证你的生活。

　　你爱着你的(de)母亲，其实(shí)就更不应该(gāi)去记恨她那么久，那么多年。

　　你(nǐ)需要与自(zì)己和解，你欠(qiàn)你母亲一(yī)句原谅(liàng)。

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