A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激(jī)励号召人人(rén)们。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的(de)冲(chōng)山袜发展

　　 文章是(shì)反映(yìng)客观(guān)事物(wù)的,客观事(shì)物是(shì)千变万化的(de),反映千变万化的(de)客观(guān)事物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例(lì),有记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致地(dì)分成(chéng)记人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的(de)种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读(dú)别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来(lái)确(què)定。

　　 在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的(de),有的(de)是事(shì)情写(xiě)完了(le),文章也(yě)就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再(zài)去说什么多(duō)余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括(kuò)性的话来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的(de)中心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在(zài)文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人寻味的(de)话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充分表达(dá)了(le)自己的感情,同(tóng)时(shí)自己在写作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁(jìn)地在文(wén)章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或(huò)者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻(kè);有的(de)结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到(dào)顺应文章内(nèi)容的(de)发展,不(bù)能抛开前(qián)面的内容为结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的(de)屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得(dé)精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　 我们(men)来看看小学语文教材《穷人(rén)》的(de)结(jié)尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家(jiā)列夫托尔斯(sī)泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她(tā)的两个孩(hái)子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂(sòng)了他们美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　 桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡(shuì)着(zhe)的孩子,把他酒店的大镜子对着床做什么用的，酒店的镜子对着床做什么用的们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什(shén)么要这样做,但是(shì)她觉(jué)得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们(men)抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一(yī)顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　 不难看出(chū),文章结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别宁(níng)静,作者(zhě)为(wèi)什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要;文(wén)章的中心(xīn)意(yì)思已经得到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔(yú)夫(fū)夫妇大加(jiā)一(yī)番(fān)赞(zàn)颂,就会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们(men)说的开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整体之中的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般写人(rén)的(de)文(wén)章,结尾要落(luò)实(shí)到人的思(sī)想品质(zhì)和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事(shì)情的(de)意(yì)义和作(zuò)用(yòng)上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题(tí)到(dào)文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以及文章的(de)中间部分(fēn),是(shì)密切相联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章的(de)中心密(mì)不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾(wěi)是不可缺(quē)少酒店的大镜子对着床做什么用的，酒店的镜子对着床做什么用的的。

　　如(rú)果(guǒ)某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾使人读过之(zhī)后感到是多(duō)余(yú)的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面的部分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们(men)学(xué)习:

　　 田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中国共产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半(bàn)亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年(nián)都要(yào)去看(kàn)瓜(guā),因(yīn)为村(cūn)里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有去(qù)看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事(shì),三五(wǔ)天,上十天不(bù)去(qù),也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的(de)主题得(dé)到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构(gòu)的完(wán)整都起到了总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　 阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是(shì)当读者把作品(pǐn)读完(wán)之后(hòu),有使(shǐ)他翻开第一页(yè)来重新去读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　 我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的(de)时候(hòu),决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层意思:一层(céng)是决(jué)口合(hé)龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于在(zài)黎明使(shǐ)决(jué)口(kǒu)合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再(zài)来看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材《鸟的天(tiān)堂(táng)》的(de)结尾:

　　 当小船向着高塔下面的乡村划(huà)去的时候,我还回头去看那被抛(pāo)在后(hòu)面的茂盛的(de)榕(róng)树。

　　我(wǒ)感到一点儿留恋。

　　昨天(tiān)是我的(de)眼睛骗了(le)我(wǒ)。

　　那“鸟(niǎo)的天堂”的(de)确(què)是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结尾的这(zhè)一段(duàn)共四句(jù)话(huà),写(xiě)了自(zì)己(jǐ)的行踪及离开时的留恋(liàn)之情,说明了(le)第一次没有看见鸟(niǎo)的自(zì)身原因,表(biǎo)达了(le)对“鸟的(de)天堂”的赞(zàn)美之情。

　　语(yǔ)言简明扼要,特别是(shì)结句,紧(jǐn)扣中心(xīn),回应全文,充实有力。

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