大学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心，三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生(shēng)学习质和(hé)量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大(dà)学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分是什(shén)么(me)意(yì)思(sī)

　　学分，是(shì)用于核算(suàn)学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环节的详细学(xué)分数以(yǐ)专业 教(jiào)育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习(xí)常识的广度，学(xué)生获(huò)得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点评学生优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学(xué)生(shēng)学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大学，与班建(jiàn)制(zhì)、导(dǎo)师(shī)制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留(liú)了(le)学(xué)年制(zhì)方案(àn)性强、专业分类紧密完好的特(tè)性，又具(jù)有学(xué)分(三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句fēn)制(zhì)的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在(zài)对课程的(de)选修方(fāng)面，给予学生在必定(dìng)范围(wéi)内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的结业总学(xué)分作为结业规范的一(yī)种教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求依照培养目标和教育方案中(zhōng)各门课程及教育环节(jié)的学时量，确认(rèn)每门课程(chéng)的学(xué)分(fēn)，设置必(bì)修课和选(xuǎn)修课，规则各类课(kè)程(chéng)的份额，以及准予(yǔ)学生结(jié)业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础上发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门(mén)课程的(de)学习成(chéng)果(guǒ)的质量(liàng)，以及学年和结业总(zǒng)成果质量的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核(hé)算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在(zài)学分制的(de)基(jī)础上(shàng)发生的(de)一种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显现学(xué)生对某(mǒu)些要点课(kè)程的学习质量，以区(qū)别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加权学分，将(jiāng)教育方(fāng)案(àn)中的学(xué)分，依据(jù)课程类别，求学成果差(chà)异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在要求(qiú)学生修(xiū)满教育方案规则的最低学(xué)格外(wài)，还(hái)应修满课外附加(jiā)学分才干结(jié)业的一(yī)种教育管理准则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附加学分可依据学生参与(yǔ)学(xué)科比赛与学术活动、思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)德(dé)与社会工作、文(wén)体(tǐ)活动(dòng)与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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