一寸多少厘米公分一寸是几个手指-橘子百科-橘子都知道

一寸多少厘米公分一寸是几个手指文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么是在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题要(yào)点(diǎn)结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格(gé)的。

　　关(guān)于文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么以及文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些(xiē)，文(wén)章结尾的作用一寸多少厘米公分一寸是几个手指一(yī)般(bān)是什么，文章结(jié)尾有什么(me)作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)一般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者的(de)注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的(de)意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行(xíng)分析(xī)

文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心(xīn)论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)言(yán),提出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn),(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的(de)冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事(shì)物的,客观事(shì)物(wù)是千变万化的,反映(yìng)千(qiān)变万化的客观事物的文章形式也(yě)是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙(xù)文、说明(míng)文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用(yòng)什(shén)么(me)方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺应文(wén)章(zhāng)内容(róng)散激(jī)的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文(wén)章时,觉得有些文章的(de)结(jié)尾(wěi)很有(yǒu)特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还(hái)要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了(le),不需(xū)要(yào)再去(qù)说什么多余的话(huà);有(yǒu)的是文(wén)章快写完了,作者(zhě)考虑(lǜ)到在结(jié)尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一下(xià)总结(jié),写上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收束全(quán)篇(piān);有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明(míng);也有的(de)人爱在(zài)文(wén)章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的(de)人(rén)写文章(zhāng)时(shí)充分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同时自(zì)己在写(xiě)作过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情(qíng)不(bù)自禁地在文(wén)章结尾(wěi)时抒起情来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大(dà),初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多(duō)种多样(yàng),不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不(bù)能(néng)抛开前面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的(de)屁(pì)股上甩起来才(cái)显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴,那必(bì)然是(shì)非常(cháng)难(nán)看的(de)。

　　我们(men)来看(kàn)看小(xiǎo)学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦(ó),我们(men),我们总能熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫和(hé)他的(de)妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在(zài)她死后(hòu)收养她的两个(gè)孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了(le)渔夫(fū)的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际(jì)上(shàng),文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特(tè)别(bié)宁静,作(zuò)者(zhě)为什(shén)么不在桑(sāng)娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个(gè)整(zhěng)体之中的(de),之所以要分开来说,是因(yīn)为为了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾(wěi)在(zài)内(nèi)容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定(dìng)局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性(xìng)格(gé)特征上(shàng)来;一(yī)般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者从标题(tí)到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感(gǎn),应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的开头(tóu)以及文章的中间(jiān)部分,是(shì)密切相联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者感到它与前(qián)面的部分不和谐,不统一(yī),破(pò)坏了文章的(de)完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是中国共产党领导的(de)土地改革(gé)使(shǐ)中国农村发生了(le)翻天覆地(dì)的变化(huà)。一寸多少厘米公分一寸是几个手指>

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年(nián)都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜,园中也(yě)无事(shì),三(sān)五天,上十天不(bù)去(qù),也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收获(huò)的(de)一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的(de)标题、文(wén)章的前后内容一起构成了(le)一篇结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达的(de)主题得(dé)到充分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内(nèi)容和结构的完(wán)整都(dōu)起(qǐ)到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一页(yè)来(lái)重新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家也要求(qiú)写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文(wén)教材(cái)《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有24个字,说了(le)两层(céng)意思(sī):一层是决口合(hé)龙了,另一层是人(rén)们欢(huān)呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明使决(jué)口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结(jié)尾自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣中心。