快速背书(shū)小(xiǎo)窍门(mén) 初中生记忆秘诀视频，快速(sù)背(bèi)书小窍门 初中生(shēng)记忆秘诀大(dà)全是初中生幽默诵读语文学习(xí)很重(zhòng)要的一点(diǎn)就是张扬个性的。

　　关于(yú)快速(sù)背书小窍(qiào)门 初中生记忆秘诀视频，快(kuài)速(sù)背书小窍门 初中生记忆秘诀大全以及快速(sù)背书(shū)小窍门 初中生记忆秘诀视频，快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门 初中(zhōng)生记(jì)忆秘诀，快速背书(shū)小窍门 初(chū)中生记忆秘诀(jué)大全(quán)，快速背书的方法初中(zhōng)，初(chū)中(zhōng)生怎(zěn)样(yàng)快速记(jì)忆背(bèi)书等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

快速背书小窍门 初中生记忆秘诀视频，快速背书(shū)小窍门(mén) 初中生记忆秘诀大全

　　初中生幽(yōu)默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得(dé)挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号放开(kāi)点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发(fā)狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你也可(kě)以(yǐ)悲痛欲绝，泣不(bù)成声(shēng)似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自(zì)我炫耀(yào)似的讲给(gěi)别人听 (当然那个(gè)人不一定在(zài)你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告(gào)诉别人什么(me)秘密(mì)似(shì)的背……你(nǐ)的幽(yōu)默细胞(bāo)有多少(shǎo)，方(fāng)法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法(fǎ)，但却是(shì)经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的前提是(shì)默读理解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此基(jī)础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地(dì)了(le)。

　　否(fǒu)则(zé)便成(chéng)了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在(zài)理(lǐ)解(jiě)的基础上，就是有(yǒu)感情地(dì)大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话形(xíng)式(shì)的，不妨(fáng)一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话(huà)，或者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出(chū)声来，可以震动大(dà)脑皮层(céng)的(de)记忆神经，加快记忆(yì)速度(dù);第三，可以排除外界(jiè)的一些噪音干扰有助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自(zì)我(wǒ)陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然(rán)事半功倍(bèi)。

　　1.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲(qū)线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书效(xiào)果(guǒ)好，捂住耳多(duō)读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以(yǐ)抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快一(yī)点的，要是(shì)全篇一起反而很慢，另(lìng)外可(kě)以(yǐ)利用(yòng)奖励的(de)办(bàn)法啊，背(bèi)好一段(duàn)就奖(jiǎng)励自己休息一会，或者(zhě)吃(chī)点(diǎn)什么的(de)，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在睡前(qián)醒后或(huò)学习前(qián)，闭上眼睛想象一下自己(jǐ)能考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快(kuài)速背书(shū)小窍门(mén)

　　快速(sù)背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好(hǎo)的(de)时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学(xué)生早上(shàng)的记忆力(lì)好，有的学生(shēng)临睡(shuì)前(qián)的(de)记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据(jù)自己的(de)实际情况，来选择适合自(zì)己(jǐ)的(de)背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不(bù)是(shì)特别固定(dìng)至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号，学生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同(tóng)样(yàng)也可(kě)以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语文课文的(de)时(shí)候，学生可以先记住一些关键(jiàn)没和(hé)肢的词句(jù)，再(zài)根(gēn)据这些(xiē)词句(jù)进行串联。

　　这样的(de)背(bèi)诵方式，不仅能(néng)够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中(zhōng)的内容，而不是为了(le)背(bèi)而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如(rú)理解。

　　尤其是文科(kē)一些段(duàn)落比较(jiào)冗长的内容，我(wǒ)们常常需要采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一(yī)些(xiē)关键信(xìn)息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息(xī)，还有易错难记的知识(shí)点，边读的时候边画下来。

　　就有利(lì)于(yú)我们通过理(lǐ)解的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上(shàng)眼睛(jīng)，回想(xiǎng)关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往(wǎng)是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不用原(yuán)话(huà)，而是(shì)自己的语言，将背诵(sòng)的(de)内容描(miáo)述(shù)出来。

　　这个(gè)过程，既(jì)是检验(yàn)你的(de)背诵(sòng)结果，也是(shì)检验你是否真正的理解(jiě)了(le)这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也(yě)是你考试的时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中让(ràng)你描述背过的古诗里描(miáo)述的是一段怎(zěn)样的场(chǎng)景(jǐng)，这个时(shí)候(hòu)往往你就能感到得(dé)心应(yīng)手。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号