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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没(méi)怎么(me)听过，因为(wèi)全因素也(yě)可以理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会(huì)写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构(gòu)素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素素描就是强调(diào)画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生(shēng)共(gòng)同的(de)毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长期性的(de)作业训(xùn)练(liàn)，在考试(shì)中不能(néng)在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关(guān)系无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不(bù)能(néng)更好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出(chū)了，而其他地方做的(de)不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由(yóu)若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是(shì)关(guān)系(xì)到一幅素描画(huà)的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的(de)关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常(c俄罗斯人的尺寸是多少厘米，俄罗斯怎么那么大háng)看到有的(de)学生不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们(men)胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初(chū)学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画(huà)面效(xiào)果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却(què)能检验一个学生(shēng)对事物(wù)所(suǒ)具备(bèi)的(de)敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和(hé)废弃对(duì)客观(guān)对象感知能力(lì)的训(xùn)练，那么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的退(tuì)化，失去(qù)一个艺(yì)术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体(tǐ)到(dào)素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特别注(zhù)意老师(shī)讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效(xiào)果对(duì)比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化(huà)规(guī)律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含(hán)果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非常重大(dà)的(de)，但不管怎样(yàng)的比例关(guān)系，三大基本色调(diào)都不(bù)应缺(quē)少其(qí)中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面(miàn)灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部(bù)大部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果处(chù)理不俄罗斯人的尺寸是多少厘米，俄罗斯怎么那么大(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调(diào)的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对(duì)局(jú)部(bù)的色调进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或(huò)明(míng)或(huò)暗(àn)，或强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客(kè)观秩序，就(jiù)会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都画得很好很(hěn)完(wán)整，但(dàn)局部(bù)和局部之(zhī)间没有联系，互(hù)不(bù)统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源(yuán)的照射下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物(wù)象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程中，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发(fā)现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的(de)安全(quán)感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂(zá)的因素(sù)，互(hù)相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　俄罗斯人的尺寸是多少厘米，俄罗斯怎么那么大绘(huì)画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是(shì)最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实，持(chí)之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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