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相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术夏洛的网作者是谁夏洛的网主人公是谁

　　夏洛(luò)的网作者是谁？是E·B·怀(huái)特的。关于(yú)夏(xià)洛(luò)的网(wǎng)作者(zhě)是谁以及夏洛的网作者是谁写的，夏洛的网作者是谁出版社(shè)是什么，夏(xià)洛的(de)网作者是谁是哪国(guó)人，夏洛的(de)网作者是谁(shuí)书中一(yī)位主人公的名字叫什么，夏洛(luò)的(de)网作者是谁英文(wén)名等问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)的知识答(dá)案：

夏洛的网主人公(gōng)是(shì)谁

　　《夏洛特的(de相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术)网》中的的主人公夏洛特(tè)的(de)。

　　一个(gè)为(wèi)了拯救自己的朋友而(ér)付出一切的蜘蛛(zhū)，因为承诺(nuò)了小猪威(wēi)伯，要让(ràng)他看到冬(dōng)天的雪，而不会被(bèi)变成熏肉或香(xiāng)肠，

　　想尽办法(fǎ)去改(gǎi)变(biàn)人(rén)们对他的看法(fǎ)，在自己(jǐ)的蜘蛛网里(lǐ)织出了字，让(ràng)人们来参观，提高(gāo)小猪的知名度，还想办(bàn)法让小猪在大赛(sài)上得奖，

　　而(ér)其实夏洛特早已怀孕，最后，夏(xià)洛特(tè)因(yīn)为(wèi)油尽灯枯而未能(néng)和威伯(bó)一起回(huí)到农场，而把蜘(zhī)蛛卵产在(zài)了(le)比(bǐ)赛(sài)的(de)库房，

　　最后(hòu)，老鼠坦普尔顿(dùn)和威伯一起，将夏洛特(tè)的卵带回了农(nóng)场，大家一起用(yòng)自(zì)己的(de)体温来孵卵，渡过了寒冷的冬(dōng)天，

　　小猪(zhū)威伯也避免了被(bèi)变成熏肉和火(huǒ)腿的厄(è)运，来(lái)年春天，夏洛特的(de)卵(luǎn)全部孵化了出来，大部分全部飘走(zǒu)了，只留下三只蜘蛛宝宝.....

夏(xià)洛的网作(zuò)者是谁

　　是(shì)E·B·怀特的(de)。

　　《夏洛(luò)的网》的作(zuò)者是E·B·怀特(tè)，全名是(shì)埃尔文·布鲁克(kè)斯(sī)·怀(huái)特。

　　E·B·怀(huái)特，美国当代著(zhù)名散文家、评论家，以散文(wén)名世，“其(qí)文(wén)风冷峻清丽，辛辣幽默，自成一(yī)格(gé)”。

　　生(shēng)于(yú)纽约蒙(méng)特弗农，毕业于(yú)康奈(nài)尔大学(xué)。

　　作为《纽约(yuē)客》主(zhǔ)要撰(zhuàn)稿人(rén)的怀特一手奠定了影响深远的(de) “《纽约客》文(wén)风”。

　　怀(huái)特对这个世界上的一切(qiè)都充(chōng)满关爱，他的道德与(yǔ)他的文章一样山高(gāo)水长。

　　除了他终生(shēng)挚爱的随笔之外，他还为孩子们写了三本(běn)书：《斯(sī)图尔特(tè)鼠小弟》（又译(yì)《精灵鼠小弟》）、《夏(xià)洛的(de)网(wǎng)》与《吹小号的天鹅(é)》，同样(yàng)成为儿童与(yǔ)成人共(gòng)同喜爱的文学经典。

　　享年86岁。

　　由于(yú)怀特在(zài)散文创(chuàng)作等方面取得的突(tū)出(chū)成绩，他在生前(qián)曾获得多项殊荣：1971年，他获(huò)得美国“国家(jiā)文学(xué)奖章”；1973年(nián)，他被选(xuǎn)为(wèi)美国(guó)文(wén)学艺(yì)术学院50名永久院(yuàn)士之一；1978年，他获得普利策特别(bié)文艺(yì)奖；他(tā)还获得(dé)了美(měi)国七(qī)家大学及(jí)学院(yuàn)的(de)名誉学位。

夏(xià)洛的(de)网的故事梗(gěng)概

　　《夏洛的网》主要讲述了(le)是(shì)在(zài)朱克(kè)曼家(jiā)的谷仓(cāng)里，小猪威(wēi)尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的(de)友谊(yì)。

　　威尔(ěr)伯(bó)要被人(rén)宰(zǎi)割了(le),夏洛为救威尔伯，织(zhī)出了被人类视为(wèi)奇迹的网(wǎng)上文字。

　　这彻(chè)底改变威尔伯(bó)的命运,可(kě)此时，夏洛(luò)的生命也走到尽头(tóu)。

　　《夏洛的网》是(shì)个(gè)关于(yú)友谊(yì)和磨(mó)难的故事。

　　主要讲(jiǎng)述(shù)了(le)在朱克曼家(jiā)的谷仓里，小猪(zhū)威尔伯和蜘(zhī)蛛(zhū)夏(xià)洛(luò)建立了真挚的(de)友谊。

　　威尔(ěr)伯要被人宰(zǎi)割了(le)，夏洛为(wèi)救威(wēi)尔(ěr)伯，织出了被人类视为奇迹的网上文字。

　　这(zhè)彻底(dǐ)改(gǎi)变(biàn)威尔(ěr)伯的命(mìng)运，可(kě)此(cǐ)时(shí)，夏洛的生命也走到尽头。

　　作者用童话的叙事风格表现出一分对生命(mìng)本身(shēn)的赞美与(yǔ)眷恋，给了(le)人(rén)们(men)关于(yú)生命的深(shēn)沉的思索。

　　虽然作(zuò)者书写的是(shì)一(yī)个童话故(gù)事，但他给人(rén)以无限温情、感(gǎn)动(dòng)和憧憬，是(shì)一部给(gěi)大人阅读的(de)童话。

　　怀特用柔韧无比的蜘蛛丝(sī)编织了一(yī)张理想的、温暖的、美(měi)丽的、爱的大网，感动着(zhe)世(shì)界(jiè)无数(shù)的读者，这是一(yī)个善良的弱者(zhě)之(zhī)间相互扶持(chí)的故事。

　　《夏洛的网》的创作灵(líng)感源于(yú)一个发生在埃尔文(wén)·布鲁克斯·怀特农(nóng)场(chǎng)里的很特(tè)殊的事(shì)件(jiàn)。

　　有一次怀特(tè)养的一头猪病(bìng)了，为(wèi)了救治这头(tóu)猪，他费尽心血，寻医问药(yào)，与这(zhè)头猪(zhū)共度了三、四个十(shí)分焦(jiāo)虑的日子。

　　最(zuì)后(hòu)这头猪还是死(sǐ)了。

　　本来(lái)这(zhè)也没(méi)什么大不了的，因为(wèi)这头(tóu)猪没(méi)有(yǒu)病死，迟早也是要被宰杀的。

　　可是怀特对此颇有感(gǎn)触，随即写下了散文《猪(zhū)之死》，表达了(le)他前(qián)所未有的感悟。

　　怀特不仅对(duì)此存有疑问，而且(qiě)他决心要(yào)拯救一头小猪的性命，于是便有(yǒu)了《夏洛的网》的故事(shì)。

　　埃(āi)尔文·布鲁(lǔ)克斯(sī)·怀特(E.B.White)（1899－1985），美国当代著名散(sàn)文家、评论(lùn)家，以散文名世，“其文风冷峻清丽，辛辣(là)幽默，自成一格”。

　　生(shēng)于纽(niǔ)约蒙(méng)特(tè)弗农，毕业于康奈(nài)尔大学。

　　作为《纽约(yuē)客(kè)》主要撰稿人(rén)的怀特一手(shǒu)奠定了影响(xiǎng)深远的 “《纽约客》文(wén)风”。

　　他(tā)还为孩(hái)子们写(xiě)了(le)三本书：《斯图尔特鼠小(xiǎo)弟》（又译《精灵鼠小弟》）《夏洛的网(wǎng)》与《吹小号(hào)的(de)天鹅》，同样(yàng)成为儿童与(yǔ)成(chéng)人共同喜(xǐ)爱的文学经典(diǎn)。

《夏洛的网》作者是(shì)谁(shuí)？

　　《夏洛的网(wǎng)》的作者是美国散文(wén)作家怀特。

　　不(bù)过我宁(níng)愿说他是一位优(yōu)秀的儿童(tóng)文学作(zuò)家(jiā)，他创作的(de)三部童话都享(x相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术ight: 24px;'>相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术iǎng)有世(shì)界(jiè)声誉(yù)。

　　《夏洛的网》的创作灵感来(lái)源于农场里发生(shēng)的一件真(zhēn)实的事。

　　有一次怀特(tè)养的(de)一头猪病了，为了(le)救治(zhì)这头(tóu)猪，他(tā)费尽心血，寻(xún)医问药。

　　但(dàn)最(zuì)后这头猪还是死了。

　　本来这也(yě)不是一件什么大不了(le)的事，因为这头猪即便(biàn)没(méi)有病死，迟早也要被宰杀。

　　可是怀(huái)特却对(duì)此(cǐ)颇(pǒ)有感触，随即写下了(le)散文《猪之(zhī)死》，表(biǎo)达了(le)他前所未(wèi)有的感悟。

　　他决心(xīn)要拯(zhěng)救小猪的性命(mìng)，于是便(biàn)有了(le)《夏洛的网》这(zhè)本书。

　　《夏(xià)洛的网》精彩语录

　　生命来得(dé)这么难，却去得这(zhè)么(me)容易。

　　——《夏(xià)洛的(de)网》

　　我怎么变(biàn)得这么脆弱，居然会为一只微不足道的蜘蛛哭(kū)泣(qì)？但我很(hěn)高兴我(wǒ)还能(néng)有(yǒu)这样的脆弱。

　　它证(zhèng)明我还活着，我还(hái)有(yǒu)呼吸。

　　——《夏洛的网(wǎng)》